Цель:
Формировать навык правописания падежных окончаний в предложном падеже.
Обобщать знания о предложном падеже, научить правильно употреблять предлоги о, об.
Развивать устную и письменную речь учащихся, мышление, навыки чтения, кругозор, внимательность.
Воспитать любовь к природе.
Ход урока
1. Оргэтап
Отчет дежурного
Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне …. лет, я учусь в 5 «Б» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.
Сегодня января, день недели - . Погода сегодня_____________.
Этап проверки домашнего задания
Примечание. Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – 256
Этап проверки знаний
Работа с карточками.
Вставьте О или Е
волчиц...й, скворц...м, месяц...м, зайц...м, малыш...м, лисиц...й, меч...м, груш...й, кирпич...м, ключ...м, кольц..м, задач...й, свеч...й, пшениц...й, огурц...м. нож...м, учительниц...й, лестниц...й, луж...й, камыш...м.
Этап подготовки к активному усвоению знаний
Тренировка памяти:
– Я продиктую три слова, а вы постарайтесь их запомнить и записать.
Зима, осина, береза
Шапка, пушистый, летит
Декабрь, мороз, коньки
Одежда, пальто, улица
Придумайте по одному словосочетанию с любым из записанных слов. (по цепочке)
Отгадай загадку:
Гость гостил
Мост мостил
Без топора
Без клиньев. (Мороз.)
– Подберите родственные слова с корнем мороз.
Мороз, морозец, морозище, заморозки, изморозь, морозный, морозить.
– Разберите по составу слова заморозки, морозный.
– Я прочитаю предложение, а вы должны назвать слова, близкие по значению к слову мороз.
Синонимы:
Подула зима холодом, шлет мороз за морозом.
Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Антонимы: Противоположные слова: мороз– жара, зной.
– Когда так говорят: "Мороз по спине пробежал”.
Проверка усвоения изученных падежей
– Вы любите зимой играть, кататься, гулять… (Слайд 3)
Придумайте к глаголам существительные и поставьте к ним вопросы. Определи падеж существительного.
Гулять (?) по ___________ (Д.п.)
Играть (?) с ____________ (Т.п.)
Катать (?) у ____________ (Р.п.)
Лепить (?) _____________ (В.п.)
– О каком падеже мы не рассказывали? И.п.
– Расскажи об И.п.
5. Этап объяснения новой темы
На уроке я скучаю.
Что ж, я лучше помечтаю.
Очень я люблю мечтать!
Вот бы мне царевной стать!
Я мечтаю о короне:
Буду в ней сидеть на троне.
Я мечтаю о слоне
Чтоб кататься при луне
Я мечтаю о сережках
Я мечтаю о сапожках
Вечерами в полумгле
Я мечтаю об орле:
Буду с ним летать на воле.
Буду я учиться в школе…
Ой, мечтаю я уже….
О Предложном падеже!
– Расскажи о падеже по плану:
Почему падеж получил такое название?
Вопросы падежа.
Слово-помощник (думаю, говорю)
Предлоги (о, об, в, во, на, при)
Проверим по учебнику. Чтение параграфа 33 на странице 122.
Физминутка
5 весёлых астрономов
На Луну сейчас спешат.
Мы ж сыграем в космонавтов
Пусть все люди поглядят!
Встали дружно из- за парт
И шагает каждый ряд.
А потом бежим на месте
Прыгнем вверх от новой вести
Новость эта такова:
Космонавтам спать пора (сели на корточки – «спят»)
Спи глазок и спи другой,
Будешь долго молодой.
Космонавты все проснулись,
Астронавтам улыбнулись,
Подтянулись высоко,
Сели тихо и легко.
6. Этап закрепления новой темы
Задание № 1. работа у доски. Поставьте существительные в предложный падеж
Плыли на (лодка, пароход, льдина),
купались в (речка, озеро),
жили в (палатка, домик, квартира),
ехали на (поезд, трамвай, машина),
работали на (фабрика, завод, пристань),
читали о (космос, лето, смелость),
говорили об (Ольга, Ирина, Андрей).
Чтение текста из упражнения 281
1) Просклоняйте слова:
1 в. – елка.
2 в.– снегурочка.
Если останется время
Диктант: Найди существительное и определи их падеж.
Солнце осветило поляну тусклым светом. Над поляной кружится хоровод снежинок. Елочки дремали. Снег осыпался с лохматых лап, а бездельник ветер сметал его с верхушек.
взаимопроверка
падеже.
7. Обобщение
– О чем говорили на уроке?
– Что нового узнали?
8. Итог урока. Выставление оценок
9. Домашнее задание. Параграф 33. упражнение 286, 287
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.