Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Приставка
27.11.2014 4784 0

Цель урока:

  1. дать учащимся понятие "приставка – значимая часть слова”, о роли приставок как средства образования слов;
  2. совершенствовать умение выделять приставки в словах, определять их значение; развивать речь;
  3. прививать детям любовь к прекрасному.

 

Ход урока

 

1.      Оргэтап

Отчет дежурного

 Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне …. лет, я учусь в 5 «Б» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.

Сегодня  октября, день недели - . Погода сегодня_____________.

2.      Этап проверки домашнего задания

Примечание. Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – 256

Упражнение № 156

  1. Этап проверки знаний

       На  доске  нарисована   схема.

 

 

Кто  объяснить   мне эту схему?

Ученики:    отвечают

– Какие части слова вам известны? (Корень, суффикс, окончание.)

– Какие части слова могут входить в основу слова?

- расскажите о корне

- окончании

- приставке

- суффиксе

- что такое однокоренные слова?

- что такое форма слова?

4.         Сегодня на уроке мы будем говорить о роли приставок как средствах образования слов.

Работа с учебником.

Чтение текста на странице 70, упражнение № 163

Работа по вопросам на странице 71

Запишите слово «выводить». Подберите к нему однокоренные

Разберите эти слова по составу. Чем они различаются?

Где находится приставка? После корня или перед корнем?

5.         Этап объяснения новой темы

Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Чтение правила в учебнике.

Конспект в тетрадь для правил

6.         Этап закрепления новой темы

Работа у доски.

Упражнение № 166. образуйте слова с помощью данных приставок. Запишите их в два столбика. 

Упражнение  № 168. спишите данные однокоренные слова. Выделите приставку и  корень

Упражнение № 164 письменно. Спишите пары глаголов. Выделите приставку и корень.

Упражнение № 169. спишите антонимы. Выделите в них приставку и корень.

1.      Этап рефлексии

2.      Этап оценивания

3.      Этап информированности о домашнем задании. Выучить правило. Упражнение № 170.

 

Ходить

За, под, в, вы, пере, про, об, у, с, при,