Тема: Прямое и переносное значение слов
Цель:
1. формирование знаний о таких понятиях как «прямое и переносное значение слов»
2. Развитие коммуникативной компетентности
3. воспитание интереса к предмету
Ход урока
- Оргэтап
- Этап
проверки домашнего задания
Примечание. Учебник Жанпеисова
У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ
с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура,
2010. – 256. Упражнение
- Этап проверки знаний
Работа
с карточками
1
уровень.
Списать,
вставив пропущенные буквы.
Встреч…,
пуш…нка, ч…чело, угощ…ть, беж…т, груш…, коч…н, гущ…, кувш…н.
2
уровень.
Запишите,
раскрывая скобки.
Решить
(задача), позвонить (врач), проворные (стриж), душистые (ландыш), я (молчать).
3
уровень.
Спешите,
вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.
Малыш…
ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и
стриж….
4.
Этап подготовки к активному усвоению знаний
Чтение
стихотворения Абая «Осень»
Скажите,
что сделали тучи в стихотворении?
Что
делает осень?
Что
делают деревья?
С
чем Абай сравнивает ветки деревьев?
В
каком значении употреблены эти слова?
Прочитайте
два стихортворения об осенних кленах из упражнения № 102
Кто
умеет плакать? Могут ли плакать деревья?
О
каких листьях говорят – золотые?
Когда
деревья можно назвать серебряными?
Эти
слова употреблены здесь в переносном значении
5.
Слово учителя
Многозначные слова
имеют прямые и переносные значения.
Прямое значение
слова — это его основное лексическое значение. Например, слово воет обозначает
звуки, производимые волком: Волк воет.
Переносное значение
слова — это его вторичное значение, которое возникло на основе прямого и
связано с ним по смыслу, например: Ветер воет.
Часто в переносном
значении употребляются названия животных: зайчишкой называют трусливого
человека, лисой — хитрого, ослом или бараном — глупого, медведем или слоном —
неуклюжего, львом — смелого, отважного.
Уместное
употребление слова в переносном значении делает речь яркой, образной. Например:
Ветерок спросил,
пролетая: А в ответ колоски шелестят: «Отчего ты, рожь, золотая?» «Золотые нас руки растят».
(Е.
Серова.)
Прямые и переносные
значения слов различаются в словосочетаниях и предложениях. Сравните: крыло
птицы — крыло самолёта, шляпка девочки — шляпка гвоздя.
Работа с
учебником. Чтение параграфа № 12 на странице 44.
Конспект в тетрадь для правил
6.
Этап закрепления новой темы
Устно
выполняем упражнение № 103. укажите, в каких случаях выделенное слово имеет
прямое, а в каком переносное значение
Составляем
два предложения с любыми из пар словосочетаний
Упражнение
№ 106. допишите ряды слов, при помощи которых можно описать осень
Упражнение
№ 108. прочитайте текст. Объясните название рассказа.
Объясните
значение слов БРЫЗНУЛИ, СКРЕБУТСЯ, ЛОПОЧУТ
Почему
писатель сравнивает листья с птицами и
животными?
В
каком значении употреблено слово ЗОЛОТОЙ?
Составьте
небольшой рассказ об осени
7.
Этап рефлексии
8.
Этап оценивания
9.
Этап информированности о домашнем задании
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.