Конспект к уроку математики "Умножение числа на сумму и суммы на число" 4 класс
20.08.2015
7040
940
Кисметова Толкын Амангелдиевна
Цели:Умножение числа на сумму и суммы на число
Познакомить с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое- либо число через организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.
Развивать способность к анализу; планированию учебных действий, формировать умение решать примеры, задачи. Развивать наблюдательность, внимание, память, математическую речь, коммуникативные навыки
воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи при работе в паре и команде, чувства ответственности; воспитание культуры общения; формирование интереса к предмету
интерес к профессии – космонавт; патриотические чувства.
Ход урока
1.Психологический настрой
Приветствие "Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
•
Цели урока.
– Сегодня у нас необычный урок. Мы с Вами отправляемся в космическое путешествие.
2.Проверка домашнего задания
Игра «Поймай мяч!»
3.Минутка чистописания
Перед тем, как отправиться в полёт, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради – это и есть бортовые журналы!
Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:
• Какое сегодня число?
• Дайте полную характеристику этого числа.
26 декабря
26 двузначное (из 1 д.
и 2единиц). Соседи числа 25 и 27.
Из чисел 2 и 6 составьте и запишите двузначные числа
22,66,26,62
4Устный счёт
На чём летают космонавты в космос? (на ракете)
- На одной ракете мы все не поместимся, разделимся на экипажи. Сейчас мы определим, на какой ракете каждый из вас полетит. Название каждой ракеты зашифрован примером. Решив правильно, вы узнаете, кто на какой ракете полетит.
1304*3 450:5 1342*2 480:3 1032*3
а т ю с л
160 3912 3096 2684 90
3600:100 1203*4 2694:2 2013*3 1206:3
к р и а с
1347 402 36 4812 6039
1248:2 1205*2 3612:3 1200:10 4510*20
я м з л е
1204 90200 2410 120 624
Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше
Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?
Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?
5.Сообщение новой темы
6.Объяснение новой темы
Итак, ребята! Мы прибыли с вами на планету МАРС! Планета Марс-это четвёртая планета по удалённости от Солнца. Её ещё называют красной планетой из-за того, что планета имеет красноватый цвет. Названа планета так в честь древнегреческого бога войны – Марса.
Здесь нас встречают местные жители – марсиане, которые хотят узнать, насколько хорошо мы с вами изучили математику и и сможем ли мы им помочь решить примеры на умножение числа на сумму и суммы на число
120*(10+4) и 120*10+120*4 7*(а+40) и 7*а+280
(10+3)*330 и 10*330+3*330 (b+600)*8 и b*8+4800
7.Работа с учебником (работа в парах) с.197 №2
Наша ракета летит к центру Солнечной системы к солнцу.
-Ребята, все вы знаете, что Солнце – это раскалённый газовый шар. Но представляете, что температура на поверхности +6000С. Оно посылает свои лучи на все планеты.
-До того, как человек отправился в космос, отправляли собак. Нужно узнать сейчас кличку собаки, первой преодолевшей Земное притяжение. На каждый правильный ответ появится буква.
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
-Давайте прочитаем, как же зовут собаку?
- Молодцы! Мы узнали, как зовут собаку. Это Белка.
8.Работа по рядам
С.197 №3
.- Ребята, посмотрите, нас встречает метеоритный дождь. Чтобы нашу ракету не повредили метеориты, выполним задание.
Найди значения числовых выражений:
5*(450+120) = 2850 (470+350)*60 = 49200 7*(124+276)=2800
30*(850+210) = 31800 (310+170)*40 = 19200 50*(653+147)=40000
8.Разноуровневое задание
-Ребята, посмотрите! Навстречу ракете летят неопознанные объекты
Группа А
320+х=780
Х=780-320
Х=460
320+460=780
780=780
Группа В
264000:с=200
С=264000:200
С=1320
264000:1320=200
200=200
Группа С
7000-х=257*5
7000-х=1285
Х=7000-1285
Х=5715
7000-5715=257*5
1285=1285
9.Физминутка
10.Решение задачи
Ребята мы прибыли с вами на Луну. Луна – спутник Земли. Она меньше Земли в 89 раз. День длится на Луне две недели. А сколько это дней? (14.)
В память о том, что мы побывали на Луне, оставим флажок, а для этого решим задачу:
Из двух городов, длина пути между которыми 500км,одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость первого поезда 48 км/ч, скорость второго -52 км/ч.Через сколько часов они встретятся?
На Луне укрепляется флажок.
11.Самостоятельная работа с.197 №6
Продолжим наше путешествие и отправимся к Венере.
Венера - самое яркое светило после Солнца. Температура +470С.
Учитель. Как найти скорость?
Дети. Нужно пройденное расстояние поделить на время.
Реактивный самолёт за 3 ч пролетел 2580 км пути, а вертолёт за 2 ч 430 км. Во сколько раз скорость реактивного самолёта больше скорости вертолёта?
12.Работа по вариантам с.198 №7
-А сейчас пришло время возвращаться на Землю. Чтобы наш корабль не сбился с пути, мы просчитаем наш обратный путь. А для этого вы должны решить примеры на с.198 №7
Выполни действия:
1 вариант 2 вариант
89*97+6432:16-1569 = 548*80-76*980:20 =
13.Рефлексия
Дерево желаний
14.Домашнее задание c.197-198 №5,№8
15.Итог урока
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
1304*3 450:5 1342*2 480:3 1032*3
а т ю с л
160 3912 3096 2684 90
3600:100 1203*4 2694:2 2013*3 1206:3
к р и а с
1347 402 36 4812 6039
1248:2 1205*2 3612:3 1200:10 4510*20
я м з л е
1204 90200 2410 120 624
Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше
Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?
Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?
Познакомить с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое- либо число через организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.
Развивать способность к анализу; планированию учебных действий, формировать умение решать примеры, задачи. Развивать наблюдательность, внимание, память, математическую речь, коммуникативные навыки
воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи при работе в паре и команде, чувства ответственности; воспитание культуры общения; формирование интереса к предмету
интерес к профессии – космонавт; патриотические чувства.
Ход урока
1.Психологический настрой
Приветствие "Здравствуйте!”
Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
•
Цели урока.
– Сегодня у нас необычный урок. Мы с Вами отправляемся в космическое путешествие.
2.Проверка домашнего задания
Игра «Поймай мяч!»
3.Минутка чистописания
Перед тем, как отправиться в полёт, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради – это и есть бортовые журналы!
Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:
• Какое сегодня число?
• Дайте полную характеристику этого числа.
26 декабря
26 двузначное (из 1 д.
и 2единиц). Соседи числа 25 и 27.
Из чисел 2 и 6 составьте и запишите двузначные числа
22,66,26,62
4Устный счёт
На чём летают космонавты в космос? (на ракете)
- На одной ракете мы все не поместимся, разделимся на экипажи. Сейчас мы определим, на какой ракете каждый из вас полетит. Название каждой ракеты зашифрован примером. Решив правильно, вы узнаете, кто на какой ракете полетит.
1304*3 450:5 1342*2 480:3 1032*3
а т ю с л
160 3912 3096 2684 90
3600:100 1203*4 2694:2 2013*3 1206:3
к р и а с
1347 402 36 4812 6039
1248:2 1205*2 3612:3 1200:10 4510*20
я м з л е
1204 90200 2410 120 624
Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше
Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?
Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?
5.Сообщение новой темы
6.Объяснение новой темы
Итак, ребята! Мы прибыли с вами на планету МАРС! Планета Марс-это четвёртая планета по удалённости от Солнца. Её ещё называют красной планетой из-за того, что планета имеет красноватый цвет. Названа планета так в честь древнегреческого бога войны – Марса.
Здесь нас встречают местные жители – марсиане, которые хотят узнать, насколько хорошо мы с вами изучили математику и и сможем ли мы им помочь решить примеры на умножение числа на сумму и суммы на число
120*(10+4) и 120*10+120*4 7*(а+40) и 7*а+280
(10+3)*330 и 10*330+3*330 (b+600)*8 и b*8+4800
7.Работа с учебником (работа в парах) с.197 №2
Наша ракета летит к центру Солнечной системы к солнцу.
-Ребята, все вы знаете, что Солнце – это раскалённый газовый шар. Но представляете, что температура на поверхности +6000С. Оно посылает свои лучи на все планеты.
-До того, как человек отправился в космос, отправляли собак. Нужно узнать сейчас кличку собаки, первой преодолевшей Земное притяжение. На каждый правильный ответ появится буква.
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
-Давайте прочитаем, как же зовут собаку?
- Молодцы! Мы узнали, как зовут собаку. Это Белка.
8.Работа по рядам
С.197 №3
.- Ребята, посмотрите, нас встречает метеоритный дождь. Чтобы нашу ракету не повредили метеориты, выполним задание.
Найди значения числовых выражений:
5*(450+120) = 2850 (470+350)*60 = 49200 7*(124+276)=2800
30*(850+210) = 31800 (310+170)*40 = 19200 50*(653+147)=40000
8.Разноуровневое задание
-Ребята, посмотрите! Навстречу ракете летят неопознанные объекты
Группа А
320+х=780
Х=780-320
Х=460
320+460=780
780=780
Группа В
264000:с=200
С=264000:200
С=1320
264000:1320=200
200=200
Группа С
7000-х=257*5
7000-х=1285
Х=7000-1285
Х=5715
7000-5715=257*5
1285=1285
9.Физминутка
10.Решение задачи
Ребята мы прибыли с вами на Луну. Луна – спутник Земли. Она меньше Земли в 89 раз. День длится на Луне две недели. А сколько это дней? (14.)
В память о том, что мы побывали на Луне, оставим флажок, а для этого решим задачу:
Из двух городов, длина пути между которыми 500км,одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость первого поезда 48 км/ч, скорость второго -52 км/ч.Через сколько часов они встретятся?
На Луне укрепляется флажок.
11.Самостоятельная работа с.197 №6
Продолжим наше путешествие и отправимся к Венере.
Венера - самое яркое светило после Солнца. Температура +470С.
Учитель. Как найти скорость?
Дети. Нужно пройденное расстояние поделить на время.
Реактивный самолёт за 3 ч пролетел 2580 км пути, а вертолёт за 2 ч 430 км. Во сколько раз скорость реактивного самолёта больше скорости вертолёта?
12.Работа по вариантам с.198 №7
-А сейчас пришло время возвращаться на Землю. Чтобы наш корабль не сбился с пути, мы просчитаем наш обратный путь. А для этого вы должны решить примеры на с.198 №7
Выполни действия:
1 вариант 2 вариант
89*97+6432:16-1569 = 548*80-76*980:20 =
13.Рефлексия
Дерево желаний
14.Домашнее задание c.197-198 №5,№8
15.Итог урока
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
Длина прямоугольника 16 см 20дм 35м 80дм а мм
Ширина прямоугольника 4см 10дм 15м 20дм b мм
Периметр прямоугольника
л е к а б
а*2+b*2 60 40 100 200
1304*3 450:5 1342*2 480:3 1032*3
а т ю с л
160 3912 3096 2684 90
3600:100 1203*4 2694:2 2013*3 1206:3
к р и а с
1347 402 36 4812 6039
1248:2 1205*2 3612:3 1200:10 4510*20
я м з л е
1204 90200 2410 120 624
Задача №1
Сияющих звёзд – 48
Падающих звёзд - ? в 6 раз меньше
Задача №2
На космической станции работало 11 космонавтов, 5 космонавтов вышли в открытый космос. Сколько космонавтов осталось на станции?
Задача №3
На Земле к отлёту на Марс готовились 9 космонавтов.В 3 раза меньше полетели на Марс.Сколько космонавтов полетели на Марс?
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
На странице приведен только фрагмент материала.
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.