циклограмма для средней группы декабрь Мой край

lЦИКЛОГРАММА
на II неделю (с 4.12 - 7.12 декабря 20018 года)
Сквозная тема «Мой Казахстан».
Подтема «Мой родной край».
Цель: формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств в процессе расширения кругозора детей о родном селе , родном крае

Режим дня Время Понедельник
Вторник Среда
Четверг
Пятница


Прием детей
Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (5 мин) 8.00-9.00

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы ребенке, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы
Утренняя гимнастика
Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

Круг радости «Мы друзья» Д/И «Животные и птицы Кустанаййской области. Слушание песни «Казахстан – строна моя родная» Круг общения «Мои любимый город» Д\и «»Назови улицы нашего города». (Давид, Полина, Эльмира) Ситуативный разговор «Мой домашний адрес» Цель: Учить детей называть свой домашний адрес , город в котором он живет
Круг радости «Подари улыбку другу». Беседа «Люди, которыми нужно гордиться».
Д\и «Я знаю города». (Амир, Злата)
Круг радости «Подари подарок другу». Рассматривание фотоальбома «Мой любимый поселок». Д\и «Где мы были?» (Богдан, Алинур, )

Игровое упражнение КГН старшая подгруппа Закреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола
Завтрак 9.00 9.30
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) 9.30 9.40 Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД
Наст.игра «Когда это бывает Рассматривание альбома «Мой любимый поселок». Настольная игра «Весёлая математика». Закрепления числа 4. Лото «в деревне».
ОУД по расписанию ДО
Старшая группа 9.40 10,30 Основы грамоты
Совершенствовать умение различать гласные и согласные звуки. Учить детей делить слова на слоги и определять количество слогов.
Рисование
Формировать навыки передачи прямоугольной формы стен, окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.
Самопознание
Формировать опыт нравственных отношений с окружающим миром (семьей, детским садом, общественной средой). Воспитывать любовь к Родине, родной природе, родному народу, родному очагу, где он родился и вырос.
Основы безопасного
поведения
Расширить знания об основ-
ных продуктах питания
(хлеб, молоко, масло и т.д).
Дать представление о важностии продуктов питания
для здоровья человаека.
ФЭМП
Учить сравнивать два предмета с помощью условной меры (длина, ширина, высота). Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10.
Драма
Учить выражать свою мысль, прислушиваться к мнению других, оценивать литературные персонажи с точки зрения нравственных норм и представлений
Лепка
Учить изображать фигурки детей в одежде, соблюдая пропорции, передавать несложное движение (наклон, поворот туловища).
Казахский язык
Тұратын қаласы (ауылы) туралы әңгімелеп айтуға үйрету. Сөздерді сөйлемдерде байланыстырып құрастыруды дағдыландыру.

Аппликация
Закрепить умение передавать основные части дома, самостоятельно вырезать детали, располагать их на листе бумаги.

Естествознание
Учить детей выделять и характеризовать образ жизни животных зимой.
2.Учить ходить по скамейке с перекладыванием на каждый шаг вперед мяча из руки в руку за спиной; продолжить учить
переползать через препятствие и подлезать под дугу, не касаясь руками пола.

Музыка
Познакомить с творчеством кобызиста Коркыта. Продолжить обучение детей умению воспринимать музыку казахского народа в песнях. Учить эмоционально откликаться на веселую музыку, передавать игровой образ в движении.
Иностранный язык
Формировать словарь в лексико-тематической области «Мой город (село)», используя в речи личные местоимения: I, you, she, he, it, we, they
2 младшая группа 10.30- 11.10 Развитие речи
Продолжать учить составлению с помощью воспитателя коротких рассказов по описанию явлений природы. Показать, как использовать антонимы. Закрепить правильное произношение звуков «о, э, ы».
Рисование
Познакомить с произведениями искусства казахского и других народов; формировать навыки расположения элементов орнамента на плоскости с учетом формы.

2.Учить умению ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см. одна от другой; закрепить навык лазания по наклонной лестнице.
Лепка
Формировать навыки лепки из куска теста, используя приемы ощипывания, отрывания, сплющивания, вытягивания, изображения овощей и фруктов.
ФЭМП
Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине. Формировать навык сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по высоте и толщине.
Художественная литература
Развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, развивать речевое общение
Конструирование
Учить сооружать простейшие постройки из кирпичиков, пластин, изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали на другие
Ознакомление с окружающим миром
Формировать знания о главном городе страны Астане, о городе или поселке, где проживают дети Развивать интерес, любознатель-ность, мышление, речь детей. Воспитывать уважение, любовь к Родине, чувство
патриотизма.
3.Учить умению катать мяч друг другу с расстояния 2 метра из положения сидя, ноги врозь; закрепить умение ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см. одна от другой.
Музыка
Слушать музыку в исполнении взрослых; учить эмоционально воспринимать веселое настроение пьесы; формировать навыки пения в одном темпе вместе со взрослым, в сопровождении инструмента; выполнять простейшие элементы танцевальных движений под музыку, реагировать на характер музыки
Подготовка к прогулке 11.10-11.30 Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

Прогулка:
11.30-12.30 Прогулка № 19 Экспериментальная деятельность со снегом. Инд –ая работа (Здоровье) С\и «Попади в цель» (Богдан, Давид, амир) П\и «Мы весёлые пары». Прогулка № 13 Наблюдение за птицами. Инд-ая работа (Познание) Д\и «Найди предметы похожие на овал» (Злата, Эльмира, Жания) П\и«Найди свою пару» Прогулка № 16 Наблюдение за людьми. Инд-ая работа (Социум) Д/и «Хорошо, плохо» (ксюша, Адель, Валера ) П\и «Үшты үшты»
Прогулка № 20 Наблюдение за небом. Инд-ая работа C/и «Чья колонна быстрее соберётся» П\и «Дед Мороз».

Возвращение с прогулки 12.30-12.50 Воспитывать бережное отношение к вещам. Учить правильно складывать вещи в шкаф.

Обед 12.50-13.10 Учить правильно намыливать руки, отжимать и вытирать каждый пальчик.
Учить есть хлеб откусывая небольшие кусочки, аккуратно не крошить и не мочить его.
Формировать умение складывать вещи аккуратно, выворачивать их с изнанки.
Сон 13.10-15.10 Упражнение на релаксацию «Наши глазки»
Постепенный подъем, закаливающие процедуры 15.10-15.30 Гимнастика пробуждения комплекс декабрь 2
Полдник 15.30-16.00 Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)
Игры, самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальными картами развития ребенка

16.00-16.20

Сюжетно-ролевая игра: «У бабушки в деревни»
Цель: закрепить название домашних животных и птиц, закрепить знания детей, как и почему нужно ухаживать за домашними животными и птицами, расширять словарный запас: «сеновал, скирда, отходы, стойло»
Дидактическая игра: «Кто кем был, кто кем будет»
Цель: развивать познавательность, память, воображение, (петух был цыпленком, баран был ягненком, теленок станет коровой).
Настольно-печатные дидактические игры Область «Познание» с Давидом, Златой Кукольный театр. Показ каз. Нар. Сказки «Лиса и волк».
Д\и «Ұшты – ұшты»
М\и «Весёлые музыканты».
Область «Творчество» с Адель, Матвеем, Даниилом». Иг. ситуация «Экскурсия по родному городу».
Д\и «Где что растёт»
Прослушивания каз. Песен костанайских композиторов.
Область «Здоровье» с
Тимофеем, Нурасылом, Арсением
Спортивная игра «Проползи в воротики». Хоз.-быт. труд: помыть игрушки, полить цветы Убраться на полочках.
Самостоятельные игры по интересам детей.
Цель: создание условий для формирования положительных взаимоотношений между детьми.

Кружковая работа 16.30-17. Оригами
Родной свой край люби и знай Волшебная кисточка ПДД
оригами оригами
Подготовка к прогулке Прогулка 16.40-18.00 Продолжать наблюдать Жайна, Жания за погодой вечером, сравнивая с утром П\и «Торғай мен мысык». Д\и «Что мы одеваем» Валера, Алинур ».
Уход детей домой 18.0-18.30 Д\и по ОБЖ « Будь внимательным».
Индивидуальная беседа с родителями:
беседы и консультации по индивидуальной просьбе родителей.
Д\и по ЗОЖ «Что мы знаем о витаминах»
Инд-ая работа с родителями. Беседа «Почему все дети разные». Д\и о ПДД «Не зевай».
Работа с родителями. Консультация «Наказывая подумай».
Развивающие игры «Собери животного»
Индивидуальная беседа с родителями об украшении группы к Новому году . Настольные игры «В гостях у пингвинах», «Давайте вместе поиграем» .Игры с логическими блоками
Инд-ая работа: приобщение родителей к снежным постройкам