Образовательные области: «Познание» Разделы: Математика Тема: Решение простейших примеров и задач.
Сравнение предметов по весу. Зависимость веса от размеров предметов.
Цель: Упражнять детей
в решении примеров и задач., научить правильно формулировать ответ на вопрос
задачи, способствовать развитию логического мышления, учить рассуждать и
аргументировать свои действия, обосновывать решения. Познакомить детей с весом
и различными видами условных мер. Обратить внимание на то, что предметы бывают
тяжёлые и лёгкие, независимости от их количества и величины. Развивать глазомер
детей и чувства веса.
Словарная работа:
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
Мотивационно- побудительный |
– Дети, я очень рада видеть вас,
мальчиков и девочек! Приглашаю в наш круг радости! Давайте встанем так:
мальчик − девочка − мальчик – девочка и поприветствуем друг друга такими
словами: воспитатель идет по внешнему кругу
обращаясь
то к девочке, то к мальчику, соединяет их руки
|
-Нежные, добрые девочки, дети
заглядывают в глаза друг другу и
улыбаются -Сильные,
смелые мальчики,
-Встанем
в круг, за руки все возьмемся -И
радостно друг другу улыбнемся! |
Организационно
-поисковый |
Предлагает рассмотреть картинку и рассказать, что они
видят. Сколько всего воробьёв? К ним прилетел ещё один воробей, сколько их теперь? А
сколько их должно прилететь, чтоб было 7? А
сколько должно улететь, чтоб остался один воробей? Игра
«Овощной магазин»
Что можно взвесить ещё на весах? |
Воробьи сидят на ветке. На левой ветке сидят 4 воробья,
а на правой 1. 5
6 1
6
Дети
взвешивают сами овощи на весах и еубеждаются в том, что предметы бывают
разного веса: одни тяжелее, другие легче. Чтобы уравнять вес, нужно добавить,
где меньше, или убавить, где больше. Отвечают |
Рефлексивно
- корригирующий |
Подводит итог, благодарит за работу.
|
Делятся впечатлениями |
Ожидаемый
результат:
Знать: цифры
Иметь: представление о весе предметов
Уметь: решать простые задачи и
примеры, сравнивать предметы по весу
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.