Образовательная область: «Познание» Раздел: Конструирование Тема: Лесовичок
Цели: формировать
у детей умения конструировать из природного материала поделки (шишки,
пластилин, дичка)
Словарная работа: лесовичок
Билингвальный компонент: лес - орман
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный |
Приносит в группу шишки, дички. Спрашивает детей, что можно сделать с этим
набором? Загадка. Кто в густом лесу хранитель? Всем растеньям
повелитель. Всех проверит старичок, добрый наш.... Показывает Лесовичка, выполненного из шишек. |
Рассматривают
предметы, дают свои предположения.
Отгадывают
загадку: лесовичок.
Проявляют
интерес, рассматривают героя. |
Организационно –поисковый
|
Спрашивает, кто
такой лесовичок? Ребята, где
живёт Лесовичок? Из чего сделан
наш Лесовичок? Чем занимается
Лесовичок в лесу? С кем он может
жить? Вы знаете, он
очень старенький и одинокий. Давайте
познакомим его с другими лесовичками, которых вы попробуете сделать сами. Предлагает
собрать из природного материала Лесовичка. Показ
соединения частей. Показ готового
изделия. |
Разные ответы
детей.
Ответы: в лесу. Ответы: из
шишек. Ответы:
охраняет лес.
Ответы: с
лесными жителями.
Соглашаются
помочь Лесовичку.
Внимательно
смотрят за действиями воспитателя. Самостоятельная работа. |
Рефлексивно – корригирующий
|
Подводит итог занятия. Лесовичок знакомится с новыми друзьями и
благодарит ребят. |
Придумывают имена своим героям. Знакомят с
лесовичком. |
Ожидаемый результат:
Знать: что
такое природный материал; кто такой
лесовичок
Иметь: представление о способах
конструирования; о жизни лесовичка
Уметь: самостоятельно
соединять части при помощи пластилина
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.