Образовательная область: Творчество. Познание. Раздел: Лепка. Экология. Тема: Гусеница
Цель: Учить лепить гусеницу способом
модульной лепки. Научить создавать образ
из нескольких одинаковых элементов – модулей,
учить использовать стеку для придания характерных признаков.
Словарная работа: гусеница – личинка.
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя.
|
Деятельность детей |
|
Мотивационно - побудительный |
Отгадайте
загадку: Волосата,
зелена, В
листьях прячется она. Хоть
и много ножек, Бегать
все равно не может. как
появляется гусеница? Рассматривание
иллюстраций. Познакомить
детей с гусеницами- личинками колорадского жука, божьей коровки, жука
наездника. (стр.90 Познание мира). предложить
детям вылепить гусеницу. |
Отгадывают
загадку.
основываясь
на своем опыте, рассказывают. |
|
Организационно
- поисковый |
Рассматривание
образца. Объяснение
способа лепки. Привлекать детей к поиску способа лепки. Поясняет,
что такая гусеница лепится из
шариков, которые соединяются на каркасе из проволоки. Индивидуальная
работа с детьми.
|
включаются
в процесс рассматривания.
самостоятельная
деятельность детей. |
|
Рефлексивно -
корригирующий |
анализ
результатов творчества. |
|
Ожидаемый результат:
Знать: Что, появление гусениц из личинок
– одна из стадий в развитии насекомых.
Иметь: представления о способе модульной лепки.
Уметь: передавать характерные признаки
гусеницы – личинки.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.