Технологическая карта по рисованию "Волшебная кисточка"

ПОУРОЧНЫЙ ПО РИСОВАНИЮ
Рисование. Тема. Волшебная кисточка.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Познакомить детей с назначением карандаша, кисти, бумаги. Воспитывать желание рисовать. Научить правильно держать кисть, пользоваться палит¬рой, набирать краску, касаться кистью поверхности листа. Объяснить понятия: штрих, мазок.
Материал. Краски, кисточки, палитры, бумага.

Ход занятия.
1.Оргмомент.
2.Сообщение темы и целей занятия.
3.Вводная беседа.
- Отгадайте загадку.
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничкам. (Кисточка).
Когда древний человек начал рисовать, у него, конечно, не было никаких приспо-соблений. Фигуры он высекал с помощью каменного топора, рисовал глиной, камнем. Сначала инструментом были собственные пальцы, затем - палочка, пучок травы. На изобретение кисточки человека, скорее всего, натолкнуло перо птицы. И сегодня некото-рые народные мастера используют для росписи гусиное перо. Когда появилась "бабуш¬ка" сегодняшней кисточки, она была невзрачной на вид. Привязанный на палку пучок конского волоса использовался для рисования. Тем не менее это была уже кисточка.
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш).
Слово "карандаш" произошло от тюркского "кара" - черный и "таш" - камень. В старину таких как сейчас карандашей не было. Школьники писали мелом или свинцом,художники рисовали серебряной палочкой. Ее вкладывали в кожаную трубочку, а когда она стиралась, кожу на трубочке срезали, а палочку затачивали.
Загадка.
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю -
Где была пустота,
Там, глядишь, красота! (Цветные карандаши).
Для изготовления цветных карандашей используют цветные пигменты.

Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
На тебя они глядят
Очень рисовать хотят. (Краски).
Давным-давно, тысячи и тысячи лет назад, когда на земле жили первобытные люди, кто-то однажды взял в руки глину и заметил, что она оставляет на поверхности жирный след и ею можно рисовать. Многие наскальные изображения первые на земле художники выполнили именно этим материалом. Обнаружив, что глина и некоторые растения дают окраску разного цвета„древние воины стали делать себе боевую раскраску на лице и теле. Позже женщины стали использовать растительные вещества в качестве косметичес¬ких красящих средств.
Акварельные краски - :это краски, которые растворяются в воде. Они прозрачны, и белилами здесь является бумага. Иногда акварельные краски готовят, используя в качестве связующего вещества мед или патоку. Их называют медовыми. В гуашевых красках основа - мел, в который добавлены красящие пигменты.
4. Технологические сведения.
1. Объяснить детям основные правила работы с кисточкой:
а) не оставлять кисточку в воде;
б) после работы промывать кисточку;
в) ставить се ворсом вверх.
2. Дать определение понятий "мазок" и "штрих."
5. Самостоятельная работа.
Задание. По желанию дети делятся на подгруппы (Одна - работает с карандашом, другая - с красками) и рисуют на тему "Лето".
6. Анализ рисунков.