Циклограмма планирования. Организация жизни и воспитания детей. Третья неделя мая.

Организация жизни и воспитания детей

Распорядок дня и его содержание

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Здравствуйте дети!

Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры.

Групповое общение. Совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Социум.

Здоровье.

Творчество

Здоровье

Социум

Познание.

Социум.

Здоровье.

Познание

Здоровье

Коммуникация.

Коммуникация.

Творчество.

Утренний круг  «Лес полон чудес». Цель: Развивать у детей интерес к живой природе. Беседа: Как звери встречают весну? Артикуляционная гимнастика. Цель: Учить произносить чистоговорки. Шесть мышат в шалаше шуршат. У Маши на кармашке маки и ромашки.

Утренний круг  « Весенние хлопоты». Цель: Развивать  у детей интерес к живой природе. Беседа: Слушаем голоса птиц. Каких вы знаете птиц?  Артикуляционная гимнастика. Цель: Учить произносить чистоговорки. Черепаха, не скучая час, сидит за чашкой чая. У Пети тачка,  а у Паши печенья пачка. Д.и: Птицы, звери, насекомые. Цель:  Слушать и продолжать.

Утренний  круг «Лес полон чудес».  Цель: Развивать у детей интерес к природе.   Беседа: Как появляется бабочка? Каких насекомых вы узнаете? Артикуляционная гимнастика. Цель: Учить произносить чистоговорки. Шапка да шубка вот и весть

мишутка.  6 мышат в шалаше шуршат.

Утренний  круг «Лес полон чудес».  Цель: Учить  слушать, вдумываться в смысл загадки Лесные загадки: Стоит Аленка, платок зеленый , тонкий стан белый сарафан.

(береза)

Весной вся в цвету,

летом плоды приношу

осенью не увядаю.

Зимой не умираю.

(ель). Артикуляционная гимнастика. Цель: Учить произносить чистоговорки.  Уточка – восторохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла. 

Утренний  круг «Лес полон чудес».  Цель: Развивать у детей интерес к живой природе.  Правила поведения в лесу.  Не разоряй птичьи гнезда; не трогай домики животных; не губи деревья; учись слушать голоса птиц; не мусори на месте своего отдыха; не засоряй ручейки – родники; в меру бери дары природы. Артикуляционная гимнастика. Цель: Учить произносить чистоговорки. Уточка – восторохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла. 

Учимся играя!

(организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты:

Коммуникация

1.     Развитие речи

Познание

2.     Экология.

Технологические карты:

Творчество.

Коммуникация.

Познание

1Контрольное занятие

Технологические карты:

Коммуникация

1.     Художественная литература

Творчество                            

2.     Аппликация.

Технологические карты:

Социум

1Художественная литература

Творчество     

2Лепка

Технологические карты:

Познание

1.     Самопознание.

Творчество

2.     Рисование

Здоровье

3.     Физкультура

Вместе на природу. Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры.

№7

№8

№9

№10

№11

Здоровый сон

Ходит сон, близ окон, бродит дрёмота возле дома, и глядит – все ли спят?

Потешка.

Глазки закрываются, реснички опускаются.

Люли, люли, люли, Все давно уснули. Один Лёнечка не спит, Он в окошечко глядит. Под окошком петушок Громко песенку поет, Лёне спать не дает. А ты, Лёнечка, усни, Крепкий сон к тебе приди.

Вот и люди спят,

Вот и звери спят,

Птицы спят на веточках,

Зайки спят на травушке.

Бай, бай, бай. Поди, бука, под сарай, Саше спать не мешай! Уж ты, Сашенька, усни, Угомон тебя возьми!

Просыпаемся, пробуждаемся.

Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

Точечный массаж.

Гимнастика пробуждения

Закаливание.

Точечный массаж.  Закаливание.

Ура! Игра!

Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Игра - драматизация: Первый раз в первый класс.

Цель: Развивать творческие способности детей. П.и.: Охотники и звери. Мяч в воздухе. Цель: Упражнять в метании.

Игра - драматизация: Про портфель теремок

Цель: Развивать творческие способности детей. П.и.: Уточка. Не попадись. Цель: Прыжки и бег. Самостоятельная художественная деятельность.

Сюжетно-ролевые игра: Стоим кафе Заучивание считалки. Зайчишка – трусишка по полю бежал, в огород забежал, морковку нашел, капусту нашел, сидит, грызет, иди прочь хозяин идет.

П.и.: Охотники и звери. Мяч в воздухе. Цель: Упражнять в метании.

Сюжетно-ролевые игры: Магазин игрушек. Детский сад. Цель: Учить развивать сюжет игры.

П.и.: Лягушки и цапля. Не попадись. Цель:  Прыжки и бег.

Индивидуальная работа: исследовательская деятельность –свойства песка  

Д.и.: Кто у кого?

Цель: Усвоение формы родительного падежа.

П.и.: Волк во рву. С кочки на кочку. Цель: Прыжки.

До свидания, детский сад!

Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Индивидуальная работа с  детьми: Д.и.: Кто что слышит. Цель: Воспитывать у детей слуховое внимание.

Индивидуальная работа с детьми: Д.и.: Как пройти к зайке. Цель: Учить ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа с детьми  Д.и: Подбери слова к схемам  Цель: упражнять в умении подбирать слова к схемам .

Индивидуальная работа с детьми ..Д.и.: Составь предложение по данным схемам. Цель: уметь придумывать по схемам предложения .

Индивидуальная работа с детьми : исследовательская деятельность : опыты с песком и глиной .

Цель: развивать у детей навыки в умении сравнивать и делать выводы.