Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Мамина работа.
14.09.2014 8900 0


Цель: познакомить с работой взрослых, учить вырази­тельному чтению по ролям; семантизация слов и выраже­ний постатейного словаря, учить произношению слов, дан­ных в фонетическом упражнении, активизировать в речи учащихся слова фабрика, цех, ткань, метро, повсюду, за­крепить существительные мужского, женского и среднего родов; воспитывать любовь к труду, к труду взрослых раз­ных профессий, к учению.

Оборудование: портрет С. Баруздина, детские книжки с его произведениями, настенный плакат для проведения игры «Забросьте мяч в нужную корзину».

Тип урока: комбинированный (I вариант).

План урока

I. Организационный этап.

П. Работа над связным текстом.

III. Работа по усвоению словоформ и грамматических

КОНСТРУКЦИЙ.                                                                  ;

IV. Работа над развитием продуктивной речи.

V. Этап информации о домашнем задании.

Ход урока

I этап. Организационный момент.

-    Приветствие. Организация внимания учащихся.

-    Письмо под диктовку количественных числительных
(10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100).

II этап. Работа над связным текстом.

-    Вступительное слово учителя об авторе.

-    Чтение текста учителем.

-    Ответы учащихся на вопросы с целью проверки пони­
мания текста: Что делают на фабрике? Что шьют из тканей?

-    Словарная работа.

-    Раскрытие значения непонятных слов; фонетическое
упражнение (с. 65).

-    Упражнения для развития техники чтения.

III этап. Работа по усвоению словоформ и граммати­
ческих конструкций.

-    Выполнение дополнительных заданий к тексту.

-    Составить и написать предложения со словами:
фабрика, цех, повсюду, метро, ткань.

-    Выписать из текста наречия и составить с ними пред­
ложения.

-    Выписать из текста два вопросительных и два пове­
ствовательных предложения.

IV этап. Работа над развитием продуктивной речи.

-    Пересказ текста по плану (см. с. 65).

-    Работа в парах (упр. 4, с. 66).

V этап. Этап информации о домашнем задании.

-  Выполнение упражнения 1 (с. 64, 65).
См. РДМ: серия 3, карточка 10, 11, с. 37.