Тема: Мать и сын (сказка). Предлоги на, в, з, с.

Цели урока:1) знакомство с содержанием сказки; закрепление качеств чтения, техники чтения, семантизация слов поста­тейного словаря, деление сказки на части; учить переска­зыванию сказки, учить слитному чтению предлогов с пос­ледующим слов и раздельному письму его.

                    2) развивать мышление, внимание, память учащихся;

                    3)воспитывать уважение к старшим, учить быть вежливыми, примерными.

 

Оборудование: плакат «Различайте» (с. 49), предметные картинки фасоль, горох, тарелка, ложка, мёд, эпиграф.

 

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы: словесные, беседа, игра.

Ход урока

I. Организационный момент.

—Приветствие.

—Организация внимания учащихся.

—Словарный диктант: в поле, с работы, после обеда, после работы, ел, съел, съела.

—Игра: Вставьте буквы так, чтобы получились место­имения (см. упр. 16 на с. 48). Для этого учитель на доске готовит схему, как показано в учебнике. Один ученик может выполнять это задание на доске.

—Чтение эпиграфа.     

                                                                          Пусть добрым будет ум у вас,

                                                                          А сердце умным будет.

                                                                                                       ( С.Маршак).                                                

 

II. Проверка домашнего задания.

III. Работа над связным текстом.

—Рассказывание сказки «Мать и сын» учителем.

—Проверка, как дети поняли сказку.

—Ответы на вопрос:
Почему на другой день фасоль понравилась мальчику?

—Словарная работа.

—Фонетическое упражнение; семантизация употребленных в сказке слов;

—Чтение текста учащимися по абзацам, по структур­ным частям текста (начало, основная часть, конец сказки).

—Выборочное чтение учащимися с целью устранения ошибок, допущенных при чтении.

 

IV.Работа по усвоению словоформ и граммати­ческих конструкций.

—Чтение примеров на плакате.

—Списывание с грамматическим заданием (упр. 2, с. 94).

—Упражнение 4, с.50. Прочитайте. Напишите эти предложения.

 

V. Работа над развитием продуктивной речи .

—Чтение с последующим пересказыванием прочитан­ного (начало сказки, основная часть, конец сказки).

—Спишите.  Вставьте вместо точек нужные буквы (упр. 6, с. 51).

—Чтение и отгадка загадки (упр. 7, с. 51).

 

VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

 

 

VII. Домашнее задание.

—Чтение и пересказ сказки «Мать и сын».

—Выполнение упражнения 3 (с. 49). Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.