Тема урока: Подарок. Местоимение.

Цели урока: 1) познакомить с местоимением, активизировать местоимения в устной и письменной речи учащихся;

2)развивать технику чтение; умение отвечать на вопросы;

3)прививать интерес к предмету.

Оборудование: таблица «Местоимение», предметные картинки с изображением цветов.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

    I . Организационный момент.

-    Приветствие.

-    Организация внимания учащихся.

- Минутка чистописания.

Пословицы.

1.    Всякая дорога вдвоём веселей.

2.    Друга ищи, а найдёшь – береги.

3.    От доброты не оскудеешь.

     II.Проверка домашнего задания.

I. Развитие речи.

1)Работа над связным текстом «Подарок» (упр.7, с. 43).

-    Чтение текста учителем, а затем учащимися (по абзацам, по предложениям).

-    Беседа по вопросам к тексту.

-    Словарная работа.

2)Выразительное чтение стихотворения «Я посадила цветы» (упр.9, с.45).

- Прочитайте.

- Делайте паузу (остановку) там, где стоит знак /.

- Выделите голосом подчёркнутые слова.

     IV. Объяснение употребления грамматических структур в речи:

- Работа по плакатам «Запомните!»;

- Перевод местоимений с русского языка на казахский и с казахского языка на русский.

      V. Упражнения по формированию грамматичес­ких навыков.

- Составление и запись предложений по таблице (упр.8, с. 44).

- Письмо под диктовку (упр.12, с.44).

VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

VII.Домашнее задание:

- Чтение и пересказ текста «В автобусе» упражнение 14 (с. 45).

- Упр.15, с.47. Прочитайте рассказ мальчика. Перескажите.