Урок 44. Тема: Порядок слов в словосочетании и предложении

Цели:1. формировать у учащихся понятие о порядке слов (прямом и обратном);

2.развивать умение определять тип подчинительной связи в словосочетании;

3.воспитывать интерес к истории создания парусных кораблей.

    

Тип урока:    изучение нового материала

 

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие

 

 

 

 

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

№ 7, стр.129 + пересказ текста, стр.127

 

 

 3. Изучение нового материала

                             Порядок слов в предложении:

 

прямой:                                                                                                 обратный

1.Подлежащее + сказуемое: Ветер дует.                                          Дует ветер.

2.Определение + определяемое слово: Сильный ветер                 Ветер сильный.

3. Обстоятельство + сказуемое: Крепко стоял                                Стоял крепко                                                                

                             Порядок слов в словосочетании:

 

 

прямой:

 

1. В согласовании: зависимое слово + главное:  трудная задача
2. В управлении: главное слово + зависимое: осматривали дорогу
3. В примыкании: в любом случае: идти медленно, медленно идти

 

5.Закрепление изученного материала

 *Чтение текста на стр. 130

-Почему Атоантические острова считаются родиной парусных кораблей?

-Почему к кораблям быстро привыкают?

*Задание № 2, стр.131 (устно)

№ 3, стр.131 (письменно)

№ 4, стр.131

 

6. Домашнее задание.

 № 9, стр.131

 

7.Итог урока.