Урок 6.Тема: Лексика и фразеология. Повторение изученного в 6 классе.

Цели:1. способствовать формированию у учащихся понятий о лексике, лексическом значении слова, о многозначности и однозначности, о прямом и переносном значении слова;

1.       развивать навыки подбора слов-синонимов,    умение работать со словарем, сравнивать, выделять главное в тексте, обобщать;

2.      3. воспитывать патриотизм, гордость за свое Отечество.   

Тип урока:    урок-повторение

 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие

Работа со словами: обширные, низменности, фантастические, населенный пункт.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Опрос домашнего задания

  Морфологический разбор

 3.Повторение изученного материала.

 *Беседа по вопросам

-Что такое синонимы? Приведите примеры.

-Сколько синонимов можно подобрать к слову «водитель»? (шофер, пилот, машинист, таксист)

-Выполнение заданий:

№ 3, стр.23

 Вывод: Антонимы – слова одной части речи, противоположные по значению. Н-р, день – ночь, белый – черный

№ 4 и 5 (1) устно

№5 (2) – самостоятельно

№6, стр.24

формы слова                             однокоренные            (в чем отличие?)

праздник                                     праздник

праздника                                   праздничный

празднику                                   праздновать

       * Практическая работа

№1,стр9 (подчеркнуть мягкие согласные, слово житель разобрать по составу)

№ 2  текст «Горы Казахстана»

-Какова природа Казахстана?

-Где находится высшая точка Казахстана?

Почему Кокшетау называют «Казахстанской Швейцарией»?

* Задание №7, стр.27

Широкий – (что?) широта, белый- белизна, способный – способность, чистый – чистота, утренний - утренник

Вывод:  от некоторых прилагательных можно образовать имена существительные при помощи суффиксов: изн, от, ость

6. Домашнее задание.

 № 1 синонимич.ряд

7.Итог урока.