Математика 1 класс. Тема: Число и цифра 6.

Цель: Ознакомление с способами получения числа 6.

Задачи:

1.Учить правильно соотносить число и цифру 6 с количеством предметов, отличать число от цифры. Учить писать цифру 6.

2. Развивать математические навыки счета, мышление, память, внимание, связную речь.

3. Воспитывать  усидчивость, наблюдательность, интерес к предмету.

Ожидаемые результаты. Ознакомление с способами получения числа 6.

1.Научатся  правильно соотносить число и цифру 6 с количеством предметов, отличать число от цифры. Учить писать цифру 6.

2. Развивают  математические навыки счета, мышление, память, внимание, связную речь.

3. Вырабатывают   усидчивость, наблюдательность, интерес к предмету.

Оборудование: демонстрационный материал, числовой ряд, карточки с числами, раздаточные карточки, учебник, тетрадь. цветы для оценивания.

                                                    Ход урока.

 1.Организация класса. Эмоциональный настрой. Музыкальная разминка.

2.Основная часть. Деление на группы. Ребята разбирают карточки с примерами, в ответах которых получится 1,2,3,4. Решают и садятся за парты.

3.  - Ребята, сегодня мы отправляемся в гости к цифре и числу 6. Помогать нам будет Знайка из Цветочного города. За правильное выполнение задания он будет оценивать вас цветочками.

 Но вначале урока мы должны провести устный счет.

 «Горячий стул». На стул приглашаются  по одному  ученику. Учащиеся по очереди задают  им примера на сложение и вычитание в пределах 5. Знайка оценивает ответы.

4. Игра «Верно – неверно».

- Верно ли , что перед числом 4 стоит число 2?

- Окна  в классе находятся слева  от нас?

- 3+2 равно 6.

- Если будем подниматься по лестнице ,то попадем на первый этаж?

- За числом 5  следует число 6?

5. Повторение состава числа 5. Парная работа. У учащихся на партах карточки с домиками. Заполняют пропуски. Меняются карточками в парах сидящих напротив, проверяют , оценивают. Если все правильно – цветок с  пятью лепестками, есть ошибки –цветок с четырьмя  лепестками и т.д.

6. Знакомство с числом и цифрой 6.

 На магнитную доску выставляется счетный материал. Составляется задача.

 На полянке сидело 5 зайчат, к ним прибежал еще один. Сколько зайчат стало?

- Какое действие мы запишем? 5+1=6

-Какой знак действия необходимо выбрать? Почему?

  Совместная постановка цели урока.

- Теперь вы составьте задачу.

 -На доску 5 медвежат, добавить еще одного. Оценивание .

7.Демонстрация цифры 6.

 На что похожа цифра 6.

 -На каком месте в числовом ряду стоит число 6?

 Сравнение  печатной и письменной цифры. Письмо в тетради. Взаимопроверка- цветок.

 8. Демонстрация цифры 6.

Страница 43,44.

Составляют задачи по рисунку на странице 43, читают выражения.

Сравнение чисел 2,3,4,5 с числом 6.страница 44.

8. Рефлексия.  Суммативное оценивание.

- Назовите тему урока.

-  Кому понравился урок.

 - Подсчитайте количество цветков, сделайте выводы по итогам урока.

9.Итог урока.