Конспект урока по физике: 9 класс тема: Распространение звука. Отражение звука. Эхо. Ультразвук.

Физика 9 класс

Тема: Распространение звука. Отражение звука. Эхо. Ультразвук.
Цель:
Знать: - свойства механической волны; что звук – механическая волна; как образуется эхо; границы звуковой волны; Виды волн: ультразвук и инфразвук.
Понимать: - что звук это механическая волна, распространяющаяся в упругой среде; принцип образования эха.
Уметь: -объяснять схему образования звуковой волны; работать с текстом – анализировать выделять ключевые моменты, находить ответы на вопросы, формулировать предложения, составлять вопросы.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1
Начало урока
Создание коллаборативной среды.
Игра: «Вопрос- Ответ»
По окончанию взаимоопроса объявляется команда победитель
Учащиеся разделены на три группы (по рядам): представитель каждой группы поочереди задаёт вопрос представителю команды соперников. Каждый учащийся к уроку подготавливает по одному (два) вопросу по материалу предыдущего урока.

2
Актуализация знаний Организация фронтальной работы учащихся
Задание 1.
«Звуковой ряд»

Задание 2:
На доске выписаны свойства механических волн. Учащимся предлагается прочитать и зачеркнуть те свойства, которые не являются свойствами звуковой волны. Учащиеся по условию задания располагают на звуковом ряду карточки с надписью
Звук, ультразвук, инфразвук и объясняют почему и в каких границах расположен данный вид звуковой волны.

Задание 2
Выбирают из предложенных свойств механической волны свойства, характерные для звуковой волны.
Звук-волна (свойства)
Механическая волна;
Электромагнитная волна;
Продольная;
Поперечная;
Переносит энергию;
Переносит вещество;
Распространяется в упругой среде; Распространяется во всех направлениях; Скорость распространения бесконечна.

3
Изучение нового материала Предлагает учащимся объяснить ситуации, проанализировать и сравнить.
На уроке физкультуры мяч ударяется о стенку, что происходит в дальнейшем?
Звуковая волна,
распространяясь в помещении доходит до стену, что происходит в дальнейшем?
Организует работу в парах по тексту учебника.

Предлагает учащимся привести примеры, когда эхо бывает положительным и когда отрицательным.
Организует работу в группах
Деление учащихся на группы

Контролирует деятельность учащихся, отвечает на индивидуальные вопросы, консультирует.

Организует защиту работ учащихся Слушают учителя, предлагают варианты ответов. Приходят к выводу, что звуковая волна, по аналогии с мячом отражается от стены.
Записывают тему урока, формулируют цель.

Работают в парах: заполняют лакуны по тексту параграфа 34 .

После окончания работы один ученик зачитывает текст и проверяют правильность выполненной работы.

Приводят примеры из жизненной практики отражения звуковой волны.

Учащиеся работают в группах с текстом параграфа 35
1группа: составляет план рассказа и составляет рассказ об ультразвуке и инфразвуке.
2 группа: изображает информацию параграфа на постере
3 группа: составляет 4-5 вопросов по тексту параграфа
4 группа составляет кроссворд из 4-5 слов
Защита работ ( по два учащихся от группы по выбору учителя)
4
Домашнее задание Комментирует домашнее задание
§ 34,35. составить ментальную карту по теме «Звуковая волна» Записывают домашнее задание
5
Рефлексия Предлагает учащимся оценить на рефлексивных листах свою деятельность на уроке: Какой этап урока был наиболее эффективным Заполняют рефлексивные листы.

Приложение 1
9 класс Отражение звука. Эхо
Заполните пропуске в тексте.
Звуковые волны распространяются во _________________________. Распространяясь в разные стороны, они могут встретить преграду и ______________________ от неё. Эхо - это ________ волна, __________________ какой-либо преградой и ________________________ в то же место, откуда она начала распространяться. Звук, ________________________ от препятствия, приходит обратно к ______________________ с соответствующей задержкой. Отражённый _________ мы услышим только тогда, когда звуковые ____________ проходят двойное расстояние - от _______ к преграде и обратно. Не каждый _______________________ звук воспринимается как _________ Эхо возникает только в том случае, когда ____________________ звук воспринимается _________________ от первоначально _____________________________ звука. Эхо мы можем услышать, если расстояние от _____________________ звука до преграда __________________ большое. Звук, _______________________ от близко расположенных преград, ______________ с первоначальным __________ и ____________________ его. Увеличение длительности звука, вызванное его отражением от различных препятствий, называется ________________________


Приложение 2

Рефлексивный лист

Сегодня на уроке я узнал …..

Мне было интересно …..

Я выполнил самостоятельно ………

У меня получилось …..

Мне было трудно….

Мне захотелось…..