Внеклассное чтение 3 класс. Тема: "Сказки К. И.Чуковского"

   Цель: расширить знания учащихся по творчеству К. И. Чуковского, обучать беглому, выразительному чтению; развивать кругозор, память, логическое мышление, творческое воображение, актерские способности; воспитывать ответственность, интерес к творчеству К. И. Чуковского.

 

Оборудование: выставка книг, портрет Чуковского, видеокассета, видеомагнитофон, рисунки ребят, иллюстрации к сказкам, костюмы.

 

                                              Ход урока.

1.      Орг. момент: психологический настрой.

2.      Тема и цели урока.

3.      Работа по теме:

1)      Вводная беседа учителя:

- Наш праздник посвящен творчеству К. И. Чуковского, сказочника, переводчика, критика. Если бы он был жив, в этом году, 1 апреля, ему бы исполнилось 124 года.Но уже 37 лет Корнея Ивановича нет, а его стихи живут. Их с удовольствием читают взрослые и дети. Они смешные, интересные, радостные. Произведения его постоянно переиздаются.

          ( знакомство с выставкой книг)

Стихи Чуковского хорошо запоминаются. « Так и просятся с языка,»- как говорят дети. Сегодня мы вспомним его произведения, узнаем что – то новое об авторе и постараемся, чтобы это было интересно.

 

2)      Сообщение учащегося об автобиографических данных.( см. дальше ) 

 

3)      Продолжение беседы:

-Детским сказочником Чуковский стал случайно, а произошло это так. Вот как об этом вспоминает сам автор: « Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач.Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:

                         « Надо, надо умываться

                            По утрам и вечерам

                            А нечистым трубочистам

                            Стыд и срам! Стыд и срам!»

Так родился на свет « Мойдодыр».Сейчас мы прочитаем отрывок из этого произведения.

 

4)      Чтение по ролям отрывка из сказки « Мойдодыр».

- О чем же хотел напомнить нам К. И. своим произведением?

 

5) Продолжение беседы:

- А вот так Ч. рассказывает о создании другой сказки. А какой именно, вы догадаетесь сами. « А однажды вдохновение напало на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг, под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:

                           « О, если я утону,

                             Если пойду я ко дну…»

Я побежал по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал  мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке. Я сразу написал строчек 20. Ни начала, ни конца у сказки не было.

- Так о какой же сказке идет речь?

 

6) Просмотр отрывка из сказки « Айболит».

- Так почему же к Айболиту шли за помощью все звери?

 

7) Физминутка « Черепашка».

 

8) Викторина « Сказки Корнея Ивановича Чуковского».

1. Конкурс загадок.

·     Паровоз без колес!

            Вот так чудо – паровоз!

            Не с ума ли он сошел –

            Прямо  по морю пошел.  ( пароход )

·         Два коня у меня, два коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда

Словно каменная.     ( коньки).

·                                       Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!     ( крапива).

·         Хожу – брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.   ( расческа).

·         На малину налетели,

Поклевать ее хотели.

Но увидели урода –

И скорей из огорода!     (чучело).

·     Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.   ( сосулька).

·         Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну,

И нитку длинную из уха,

Как паутину я тяну.   ( иголка).

·         Вот иголки и булавки

Выползают из – под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.   ( ежик).

·         Лежу я у вас под ногами,

Топчите меня сапогами,

А завтра во двор унесите меня

И бейте меня, колотите меня.   ( ковер).

·         Красные двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю!    ( рот и зубы).

 

2. Конкурс.

-Героем многих сказок Ч. был крокодил. Давайте вспомним название этих сказок.

·                                     Долго, долго Крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами,

И сушенными грибами.      ( Путаница).

·                                     И сказал гиппопотам

Крокодилам и китам:

« Кто злодея не боится

И с чудовищем сразится,

Я тому богатырю

Двух лягушек подарю».        ( Тараканище).

·                                     Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил…              (Мойдодыр).

·         И со слезами просил:

- Мой милый хороший,

Пришли мне калоши,

И мне и жене, и Тотоше.       ( телефон).

• А в Большой реке

Крокодил лежит,

А в зубах его

Не огонь горит –

Солнце красное…     ( Краденое солнце).

·         Жил да был Крокодил.

Он по улицам ходил…

А за ним- то народ

И поет, и орет.          ( Крокодил)

 

3 конкурс.

Ребусы в картинках.

 

4 конкурс.

Дети рассказывают стихотворения наизусть.

 

5 конкурс. Бюро находок.

Узнать из какого произведения этот предмет. Вспомнить строчки , в которых о нем говорится.

1) Блюдце.      « Федорино горе».

А за ними блюдца, блюдца.

Дзынь ля – ля! Дзынь ля – ля !

2) Градусник.     « Айболит».

И ставит, и ставит им градусники.

3) Мыло.    « Мойдодыр».

Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса

И юлило и мылило

И кусало, как оса.

4) Капли.       « Телевизор».

А потом позвонили цапли

Пришлите, пожалуйста, капли.

5) Копейка .            Муха – Цокотуха».

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла.

6) Перчатка.      « Телефон».

А потом позвонили зайчатки:

Нельзя ли прислать перчатки?

7) Свечка.       « Мойдодыр».

Я за свечку –

Свечка в печку…

8) Стакан.       « Федорино горе».

А стаканы – дзынь ! – натыкаются.

И стаканы – дзынь! – разбиваются.

  

          ( Жюри подводит итоги конкурса )

9.Инсценировка отрывка из сказки « Муха – Цокотуха».

 

10. Жюри подводит итоги конкурсов. Вручаются грамоты лучшим знатокам произведений К. И. Чуковского.

 

11. Итог урока.