в рамках реализации программы "Рухани жанғыру" разработка урока "Тәуелсіз елімнің Астанасы"

5 сынып Тәуелсіз елімнің Астанасы.

Мақсаты: Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушыларға тақырып аясында толық ақпарат бере беруге үйрету.
Дамытушылық: жаңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларын орындату арқылы шығармылыққа баулу.

Тәрбиелік: тілдік қарым қатынас барысында сипаттау мәтіндері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру.

Жетістік критерийлері Оқушының төменгі жетістігі /ОТЖ/ :қазақ тілінде сүйікті жазушысы жайлы ақпарат береді
Жаңа сөздер Елорда- астана
Қонақүйлер- гостинницы
Ескерткіш- памятник
Тамашалау- любоваться
Естелік- память

Қолданылатын материалдар Интерактивті тақта Білімленд сайтымен жұмыс, А4 парақ, түрлі түсті қарындаштар, мен фломастерлер, смайликтер, қоржын.
Оқыту әдістері Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, диалог, «Жағымды сөздер» тәсілі, жұптық жұмыс.

тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық ахуал Мұғалім «Шаттық шеңберін» құрады, түгендейді. Оқушылар Бір біріне жақсы тілек айтады.
Мысалы: -Дастан мен саған бүгін сабақта сәттілік тілеймін.
Өткен сабақты тексеру Өткен сыныптан тақырыпты «Тәуелсіз елімнің ұлттық теңгесі» қайталатады.Кемшіліктерін анықтайды, түзетеді.
Тапсырманы айтады, сұрақтарға жауап береді.
Жобаларды қорғайды.
І.Қызығушылықты ояту Жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында слайдтар «Астана » ой шақыру сұрақтарын қояды:
-Балалар сендер биыл Астанаға барып келдіңдер.
-ЭКСПО көріп келіп нені көрдіңдер?
Оқушылар сұрақтарына жауап береді.
«Астана»
Ассоциограмма құрады
(бәйтерек, хан-шатыр, мұражай, астана, Есіл, океанариум,ойын-сауық орталықтары...)
ІІ.Мағынаны тану 1.Жаңа сөздермен танысу.Мұғалім оқиды, аудармасын айтады,оқушыларға қайталатқызады.
Елорда- астана
Қонақүйлер- гостинницы
Ескерткіш- памятник
Тамашалау- любоваться
Естелік- память
Тыңдалым.Оқылым.Жаңа сөздерді тыңдайды.
Айтылым.Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Сөздік дәптерлеріне жазғызу.
2.Мәтіналды жұмыс.
Оқылым.Жазылым.Мәнерлеп дұрыс оқуға,сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. Айтылым.Жазылым. Суреттерді қарайды, көшпелілерге қатысты бар екендігін айтады, сын есімдерді қолданып , әр затқа сипаттама береді.
Болымды болымсыз етістіктер.
Болымсыз етістіктер болымды етістіктерге – ма, — ме, — ба, — бе, — па, — пе жұрнақтары жалғану арқылы жасалатынын айту. Сонымен қатар емес, жоқ болымды етістікпен тіркесіп келіп жасалады..
Мысал: айт — айтпа, жаз — жазба, кет — кетпе, сөйле — сөйлеме, т..

Білімленд. Жоғары деңгей. 1 тарау. 2 сабақ. БОЛЫМДЫ БОЛЫМСЫЗ ЕТІСТІКТЕРДІ МЕҢГЕРЕДІ.
Дәптерлеріңе жазғызу.
Өз мысалдарын айтқызу.

3.Мәтінмен жұмыс. А/Тыңдалым.Оқылым. Мәнерлеп,дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3- тапсырманы орындатады. Тыңдалым.Оқылым.Мұғалім.Мәтінді тыңдайды,түсініп оқиды.
ЖИГСО әдісі бойынша талдайды.
Б/ Жазылым.Айтылым. Сауатты жазуға ,жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-6-8- тапсырманы орындатады.
Қара жазылған сөздердің аудармасын дәптерлеріне жазады, қарамен жазылған аудармасымен дәптеріне жазып алады, синонимдерін табады. 7 сұрақ жазады, кестені толтырады.
В/Жазылым.Дұрыс ,сауатты жазуға машықтандыру үшін,6-8 тапсырманы орындау. Жазылым.мәтіндегі қою қаріппен берілген сөздерге сұрақ қояды, сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдырып жазады, сөздердің антонимдерін табады.
Г/ Оқылым.Жазылым. Дұрыс оқуға, сауатты жазуға дағдыландыру үшін 6- тапсырманы орындатады. Оқылым.Жазылым. Сөздер мен сөз тіркесін оқиды, суретті сызбамен көрсетеді, сөздерден сөйлем құрап жазады.
Д/ Сергіту сәті. ПОСТЕР «Астана сұлу қала » ПОСТЕР «Астана сұлу қала»
5. Мәтінсоңы жұмыс. Жазылым..Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 11 тапсырманы орындатады. Жұптық жұмыс. Жазылым. Суретке қарайды мәтіндегі синонимдерді қолданып табиғат пен адамдарды сипаттап жазады.
ІІІ.Ой толғаныс. Жұптық жұмыс. 8 тапсырма. Диалог құру.
ІV.Бекіту Ассонанс ойыны. «5-1-5» тәсілімен сабақты бекіту.
«5» тақырып бойынша сөйлем 5 сөзден тұратын.
«1» тақырып бойынша 1 негізгі тірек сөз жазу.
«5» бес сөз жазу
V.Бағалау Формативтік бағалау. «Жеке журнал» тәсілімен парақшалар таратады. № Оқушының аты-жөні Баға
1 Настя
2 Татьяна
3 Достан

VІ.Үйге тапсырма 6-тапсырма
VІІ.Рефлексия Мұғалім: Кері байланыс. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды:
Балалар сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер? Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындылайды.
Оқушыларға стикер толтыруды ұсынып бағдаршамға жапсырады. Сабақтың қалай өткенін желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады.