Главное меню

  • К списку уроков
план урока 7 класс."Таблицы в текстовом процессоре"
27.06.2020 23 5 Шатило Татьяна Александровна

Информатика 7 класс Урок 9
Раздел долгосрочного плана:
7.2A: Решение задач с помощью электронных таблиц
Дата:
Класс: 7 Школа: Северо-Казахстанская область Аккайынский район КГУ "Смирнорвская школа-гимназия"
ФИО учителя: Шатило Татьяна Александровна

Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока: Таблицы в текстовом процессоре
Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу) 7.2.2.1 форматировать элементы таблицы в текстовом процессоре
Цель урока: - создают таблицу в текстовом процессоре;
- используют форматирование элементов таблицы в текстовом процессоре.

Критерии оценивания: Все учащиеся смогут:
- создавать таблицы
- форматировать таблицы в текстовом процессоре на основе форматирования данных;
Большинство учащихся:
- применяют форматирование таблицы с применением стилей;
Некоторые учащиеся смогут:
- создавать таблицы на основе анализа, имеющихся данных.
Языковые цели: Предметная лексика и терминология:
ячейка, строка, столбец, граница, таблица
Полезные фразы для диалога:
Для создания таблицы в текстовом процессоре нужно...
Для добавления строк и столбцов в таблицу нужно...
Для удаления строк и столбцов в таблице нужно...
Для объединения и разбиения ячеек в таблице нужно...
Привитие ценностей: Ценность «Мәңгілік Ел» - Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе (2 аспект)
- ответственность,
- терпимость к чужому мнению
- развитие творческого и критического мышления
- уметь воспринимать, слушать и слышать другие точки зрения
Межпредметная связь: География– при выполнении практического задания
(рассматриваются географические показатели озер Казахстана и численностью населения Казахстана)
Русский язык - правильность заполнения таблицы.
Математика - при сравнении числовых данных
Предшествующие знания: - работа в текстовом процессоре
- знают, что означает понятие «форматирование данных»;

Ход урока:
Запланированные этапы урока Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока

10 мин 1.Установление благоприятной атмосферы (К)
Тренинг «Положительные качества на первую букву имени»
Сначала каждый рассматривает начальную букву своего имени и думает о положительной черте своего характера или внешности, которая начинается с той же буквы. Затем озвучивают (Упражнение дает каждому возможность оценить себя с положительной стороны)
2.Деление на группы "метод жребия"
Учащиеся выбирают из коробочки листочки разного цвета (красные и синии)
3.Вызов к теме (Г)
Учитель демонстрирует текст "Национальны колорит" и задает вопрос: Как называется музыкальный инструмент у индейцев?
"Национальны колорит"
У казахов национальной одеждой женщины является саукеле, шапан, национальное жилище казахов - юрта и национальный инструмент - домбра.
У русских национальной одеждой является сарафан, жилище - изба и инструмент - балалайка
У индейцев национальный костюм состоит из набедренной повязки- , национальное жилище - вигвам, и инструмент - кечуа.

А теперь посмотрите на листочки (та же информация но в таблице) и ответьте на вопрос: нацинальное жилище индейцев?

Национальность одежда жилище инструмент
казахи саукеле, шапан юрта домбра
русские сарафан изба балалайка
индейцы набедренная повязка вигвам кечуа

Обобщение:
- Скажите, одинаковая ли информация была предоставлена вам?
- Какое представление с вашей точки зрения более удобное? Поясните почему?
4.Целеполагание
- Подумайте, чем мы будем заниматься на уроке? (создавать таблицы)
5.Актуализация знаний (Г)
Происходит с помощью метода "Найди соответствие". С помощью проектора высвечивается окно текстового редактора. Каждой группе раздаются карточки по количеству и цвету группы, в которых подписаны элементы окна. Учащиеся обсуждают в группе и по очереди подходят к доске и ссотносят элементы(например: заголовок, кнопки управления окном, рабочая область, линейка и т.д.). Затем проверяют правильность выполнения у другой группы.
(взаимооценивание «2 звезды, 1 пожелание»)

коробочка с цветными листочками

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3
Середина урока
7 мин

18 мин 1.Изучение нового материала (Г)
Метод «Кинозал»
Просмотр видеоролика "Создание и редактирование таблиц в текстовом процессоре"
(После просмотра каждой группе дается по 3 вопроса)
1 группа:
1.Что такое таблица?
2.Как удалить строку/столбец?
3.Как объединить ячейки?
2 группа:
1.Этапы создания таблицы.
2.Как добавить строки/столбцы?
3.Как разбить ячейки?
Презентуют свои ответы. (Учитель корректирует ответы)

2.Практические задания (И)
На каждом задании устный коментарий учителя
Самооценивание по критериям (метод «Закрась квадрат» - на полях нужно начертить квадрат и после выполнения задания закрасить ту часть квадрата, которая соответствует проценту выполненного задания)
Уровень А
Критерии оценивания:
- создают таблицу в текстовом процессоре
- используют методы форматирования данных в текстовом процессоре
Задание: Создать таблицу по образцу.

Крупные озера Казахстана
Название Глубина Площадь
Каспийское море 1025 м. 371 тыс. км2
Аральское море до 50 м 18 тыс. км 2
Балхаш 5,8 м 16,4 тыс. км 2
Зайсан до 10 м 1,810 км 2

Дескрипторы:
-создает таблицу в текстовом процессоре
-изменяет размер шрифта
-применяет операции выравнивания текста
-использует заглавные буквы
-выполняет объединение ячеек

Уровень В
Критерии оценивания: применяют форматирование таблицы относительно стилей

Задание.Из предложенного текста «Крупные озера Казахстана», сформировать таблицу, заполнить ее данными о названии озера, его глубине, протяженности и длине береговой линии. Выберите стиль оформления таблицы

«Крупные озера Казахстана».
К числу крупнейших озер страны относятся: Каспийское и Аральское море, Балхаш, Зайсан, Маркаколь.
Каспийское море – самое крупное бессточное озеро в мире. Общая площадь 371 тыс. км², длина береговой линии – 7 000 км, максимальная глубина - 1025 м.
Аральское море по занимаемой площади стоит на втором месте, но в последнее время море стало пересыхать, и это связано с забором вод рек Сырдарьи и Амурдарьи. Площадь Аральского моря: 18 тыс. км2, глубина: до 50 м., длина береговой линии отодвинулась на 100-200 км.
Балхаш - бессточное полупресное озеро. Балхаш занимает 13-е место в списке крупнейших озер мира. Площадь озера - 16,4 тыс. км², длина береговой линии - 2 385 км, средняя глубина - 5,8 м.
Зайсан - озеро, расположенное в восточной части страны. Общая площадь - 1 810 км², средняя - до 10 метров, длина береговой линии 348 км.
Маркаколь — одно из красивейших озёр в Восточном Казахстане. Площадь озера — 455 км², длина береговой линии — 106 км, глубина в среднем − 14,3 м,

Дескрипторы:
-создает таблицу в текстовом процессоре
-изменяет стиль таблицы
-оформляет границы таблицы
-изменяет цвет текста в таблице

Уровень С

Критерии оценивания: создают таблицы на основе анализа, имеющихся данных

Задание: Составить таблицу, которая будет показывать численность населения по городам Казахстана. При этом указать область в которой находится данный город и его место в рейтинге (начиная от большего к меньшему)
Крупнейшие города Казахстана на 1 июля 2017 года
Всего в Казахстане на эту дату был 21 город с населением более 100 тысяч жителей, в них проживало 45,4 % населения страны. Наибольшим по численности населения считается город Алматы с населением 1 772 779 человек, в Астане проживает 1 006 570 человек. Самый малочисленный по численности населения считается город Рудный в Костанайской области с населением 115 443. В этой же области в г.Костанай жителей составляет 237 962 человека. Южно-Казахстанская область представлена двумя крупнейшими городами. Это г.Шымкент – 932 415 человек и Туркестан – 159 914 человек. В Восточно-Казахстанской области г.Усть-Каменогорск – 327 039 человек и г.Семей – 320 725 человек. Павлодарская область: г.Павлодар – 335 989 человек и Экибастуз – 133 786 человек. В остальных областях Казахстана крупнейшие города представлены п одному. В Северо-Казахстанской области в г.Петропавловске проживает 216 608 человек, в Атырауской области в г.Атырау – 235 171 человек, в Карагандинской области в г.Караганда – 501 129 человек, в Кызылординской области в г.Кызылорда – 234 719 человек, в Мангистауской области г.Актау – 183 348 человек, в Г.ТаразеЖамбыльской области – 359 972 человека, в г.КокшетайАкмолинской области – 145 763 человека, в г.Актобе Актюбинской области – 414 511 человек, в г.Темиртау Карагандинской области – 178 553 человека, в г.Уральск Западно-Казахстанской области – 233 932 человека и в г.ТалдыкорганАлматинской области – 145 474 человека
Дескрипторы:
-определяет название строк и столбцов
-заполняет таблицу данными
-определяет место города в выбранной таблице от большего к меньшему

3.Подведение итогов
С помощью метода "Две звезды одно пожелание" происходит взаимооцениваниеучащихсяпо выработанным критериям (оценить соседа по правую руку)
https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/6-klass/lesson/priemy-sozdaniya-i-redaktirovaniya-tablicz-v-tekstovom-proczessore

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6
Конец урока
5 мин 1.Домашнее задание
стр 53 ответить на вопросы
для желающих повысить свой уровень выполните задание из уровня анализа – составить кроссворд
2.Рефлексия "Заверши фразу"
- Сегодня на уроке я узнал...
- После этого урока я умею...
- У меня возникли сложности при...

Дифференциация, каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Здоровье и соблюдение техники безопасности

На уроке прослеживается дифференциация целей, деление учащихся на группы,
дифференцированные задания, дифференцированное домашнее задание Оценивание наблюдается в течении урока. Взаимооценивание, самооценивание, коментарии учителя Активные виды деятельности – актуализация знаний
.

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?


Приложение 1

"Национальны колорит"
У казахов национальной одеждой женщины является саукеле, шапан, национальное жилище казахов - юрта и национальный инструмент - домбра.
У русских национальной одеждой является сарафан, жилище - изба и инструмент - балалайка
У индейцев национальный костюм состоит из набедренной повязки- , национальное жилище - вигвам, и инструмент - кечуа.

Приложение 2

Национальность одежда жилище инструмент
казахи саукеле, шапан юрта домбра
русские сарафан изба балалайка
индейцы набедренная повязка вигвам кечуа

Приложение 3
заголовок
кнопки управления окном
рабочая область
линейка
строка состояния
лента с вкладками
панель форматирования

Приложение 4
Уровень А
Критерии оценивания:
- создают таблицу в текстовом процессоре
- используют методы форматирования данных в текстовом процессоре
Задание: Создать таблицу по образцу.

Крупные озера Казахстана
Название Глубина Площадь
Каспийское море 1025 м. 371 тыс. км2
Аральское море до 50 м 18 тыс. км 2
Балхаш 5,8 м 16,4 тыс. км 2
Зайсан до 10 м 1,810 км 2

Дескрипторы:
-создает таблицу в текстовом процессоре
-изменяет размер шрифта
-применяет операции выравнивания текста
-использует заглавные буквы
-выполняет объединение ячеек

Приложение 5

Уровень В
Критерии оценивания: применяют форматирование таблицы относительно стилей

Задание.Из предложенного текста «Крупные озера Казахстана», сформировать таблицу, заполнить ее данными о названии озера, его глубине, протяженности и длине береговой линии. Выберите стиль оформления таблицы

«Крупные озера Казахстана».
К числу крупнейших озер страны относятся: Каспийское и Аральское море, Балхаш, Зайсан, Маркаколь.
Каспийское море – самое крупное бессточное озеро в мире. Общая площадь 371 тыс. км², длина береговой линии – 7 000 км, максимальная глубина - 1025 м.
Аральское море по занимаемой площади стоит на втором месте, но в последнее время море стало пересыхать, и это связано с забором вод рек Сырдарьи и Амурдарьи. Площадь Аральского моря: 18 тыс. км2, глубина: до 50 м., длина береговой линии отодвинулась на 100-200 км.
Балхаш - бессточное полупресное озеро. Балхаш занимает 13-е место в списке крупнейших озер мира. Площадь озера - 16,4 тыс. км², длина береговой линии - 2 385 км, средняя глубина - 5,8 м.
Зайсан - озеро, расположенное в восточной части страны. Общая площадь - 1 810 км², средняя - до 10 метров, длина береговой линии 348 км.
Маркаколь — одно из красивейших озёр в Восточном Казахстане. Площадь озера — 455 км², длина береговой линии — 106 км, глубина в среднем − 14,3 м,

Дескрипторы:
-создает таблицу в текстовом процессоре
-изменяет стиль таблицы
-оформляет границы таблицы
-изменяет цвет текста в таблице

Приложение 6
Уровень С

Критерии оценивания: создают таблицы на основе анализа, имеющихся данных

Задание: Составить таблицу, которая будет показывать численность населения по городам Казахстана. При этом указать область в которой находится данный город и его место в рейтинге (начиная от большего к меньшему)
Крупнейшие города Казахстана на 1 июля 2017 года
Всего в Казахстане на эту дату был 21 город с населением более 100 тысяч жителей, в них проживало 45,4 % населения страны. Наибольшим по численности населения считается город Алматы с населением 1 772 779 человек, в Астане проживает 1 006 570 человек. Самый малочисленный по численности населения считается город Рудный в Костанайской области с населением 115 443. В этой же области в г.Костанай жителей составляет 237 962 человека. Южно-Казахстанская область представлена двумя крупнейшими городами. Это г.Шымкент – 932 415 человек и Туркестан – 159 914 человек. В Восточно-Казахстанской области г.Усть-Каменогорск – 327 039 человек и г.Семей – 320 725 человек. Павлодарская область: г.Павлодар – 335 989 человек и Экибастуз – 133 786 человек. В остальных областях Казахстана крупнейшие города представлены п одному. В Северо-Казахстанской области в г.Петропавловске проживает 216 608 человек, в Атырауской области в г.Атырау – 235 171 человек, в Карагандинской области в г.Караганда – 501 129 человек, в Кызылординской области в г.Кызылорда – 234 719 человек, в Мангистауской области г.Актау – 183 348 человек, в Г.ТаразеЖамбыльской области – 359 972 человека, в г.КокшетайАкмолинской области – 145 763 человека, в г.Актобе Актюбинской области – 414 511 человек, в г.Темиртау Карагандинской области – 178 553 человека, в г.Уральск Западно-Казахстанской области – 233 932 человека и в г.ТалдыкорганАлматинской области – 145 474 человека
Дескрипторы:
-определяет название строк и столбцов
-заполняет таблицу данными
-определяет место города в выбранной таблице от большего к меньшему

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.