Урок 10 класс по теме "Экструдирование (выдавливание) "

Тема урока: Экструдирование (выдавливание)
Цель урока: Сформировать ЗУН учащихся относительно назначения и технологии экструдирования в среде трехмерного моделирования.

Задачи урока:
1.Образовательная.
- освоить понятие "экструдирование";
- рассмотреть назначение и возможности инструмента Extrude в Blender;
- продемонстрировать этапы выполнения операции Extrude относительно объекта
2. Развивающая
- формирование системного мышления, позволяющего выделять в окружающей действительности системы, элементы системы адекватные поставленной задачи;
- развитие логического мышления;
3. Воспитательная.
- формирование и воспитание познавательного интереса путем описания окружающего мира автоматическими средствами представления данных;
- формирование профессиональных навыков работы

Методы обучения: -перцептивный аспект: словесные, наглядные, практические;
- гностический аспект: проблемные, исследовательские;
- логический аспект: дедуктивные, сравнение и анализ;
- управленческий аспект: работа под управление учителя, са¬мостоятельная деятельность;
- аспект контроля: самоконтроль, наблюдение, контроль со стороны учителя;
- аспект мотивации и стимулирования учения: формирования интереса к учению, поощрения, порицания, предъявления учебных требований
Формы обучения: -фронтальная (беседа, рассказ, демонстрация);
- индивидуальная (дополнения, самостоятельная работа);
Тип урока: Усвоения новых знаний
Программное
дидактическое обеспечение: КУВТ, программная среда Вlender-2.48, учебник, рабочая тетрадь, демонстрационный материал.

Технологическая карта урока
№ п/п Этап урока и дидактическая цель Содержание учебного
материала Деятельность учи-теля Обратная связь

1
Организационная часть
Психологический настрой Приветствие, проверка готовности к уроку, от-метка отсутствующих Включение уча-щихся в де-ловой ритм ра-боты

2
Мотивационный этап

Постановка темы и цели урока Обеспечение мо-тивации и приня¬тия учащимися цели учебно-по¬знавательной дея¬тельности. Подготовка к активной учеб-но-позна-вательной деятельности.

3 Проверка знаний ВОПРОСЫ:
1) Чем модель отличается от фотографии?
2) Что такое рендеринг?
3) Как сохранить модель в графиче-ском формате?
4) Как изменить просмотр? (Сверху, снизу и т.д.)
5) При помощи какой клавиши выде-ляются все объекты на сцене?
6) Как изменить размер объекта?
7) Как переместить объект?
8) Как включить вращение объекта?
9) Приведите примеры меш-объектов.
10) Как можно изменить объект? Контроль, коррекция Генерирование ответов

4 Актуализация зна-ний Как вы думаете, можно ли еще как то изменять объекты (кроме возможности деления объекта на составные части)? Беседа Генерирование ответов

5
Операционно-познавательный этап • Понятие "экструдирование"
• Назначение и возможности инструмента Extrude в Blender
• Этапы выполнения операции Extrude относительно объекта Организация про¬цесса познания, коммента-рии, де¬монст¬рация приемов работы. Конспектиро-вание основ¬ных моментов изу-чаемого мате-риала.

6
Этап проверки по-нимания учащими-ся нового материа-ла Постановка вопросов, требующих ак-тивной мыслительной деятельности учащихся (работа над вопросами рубрики "Контрольные вопросы и задания" стр.128). Проверка учителем глубины понимания учащимися учебного материала, устранения пробелов в понимании учащимися нового ма-териала Генерирова¬ние идей для реше-ния по-ставленной про-блемы.
7 Динамическая
пауза Формирование компетентного отношения к своему здоровью Организовывает физи-ческую разминку Выполнение уп-ражнений

8
Закрепление зна-ний, умений и на-выков I. ТБ и ОРМ
II. Выполнение разноуровневых за-даний практической направленности (стр.128-131)
Инструктаж, консультация, на-блюдение, кор¬рекция непра¬вильного подхода к выполнению ко¬манд Самостоятель-ная исследователь-ская работа по изучению про-граммной среды

9
Подведение итогов урока Рефлексия
Определить тему Рабочего стола в со¬ответствии с цветом
красный –ничего не понял,
желтый – хотел бы еще разобраться…
зеленый – все отлично понял Анализ и оценка успешности дос-тижения цели, пер-спектива по¬следующей ра¬боты Получение ин-формации о ре-альных ре-зультатах уче-ния

10 Информация о до-машнем за¬дании Изучить содержание §25 учебника, ответить на вопросы теста Обеспечение по-нимания цели и содержания до¬машнего задания Выполнение со-ответст¬вующих запи¬сей