Конспект к уроку информатики "Свойства информации" 6 класс
Урок по теме: «Свойства информации»
Цель урока: формирование у
обучающихся понятия «информация», способы представления и передачи информации.
Задачи урока:
Образовательные:
• сформировать понятие «информации»;
• рассмотреть различные способы представления
информации;
• в игровой форме показать возможности искажения
информации при ее передаче;
• содействие успешному усвоению учащимися
учебного материала по курсу информатики.
Воспитательные:
• воспитывать внимательность, стремление довести
дело до намеченного результата;
• установление взаимных контактов и обмен опытом
между обучающимися и учителем.
Развивающие:
• развитие логического мышления, умение
взглянуть на привычное с не-ожиданной стороны.
• выявление одаренных, творчески мыслящих
учащихся.
• стимулирование познавательной активности
обучающихся.
Тип урока: урок изучения нового
материала.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята. Давайте мы с вами
познакомимся и проверим все ли присутствуют на уроке. (Проверка присутствующих:
учитель называет фамилию ученик встает).
2. Формулировка темы урока.
Учитель: Внимание на экран!
(На экране демонстрируется презентация с
изображение ребуса. Рисунок 1)
Ученики: Информация.
Учитель: Действительно. Сегодня на уроке вы узнает, что такое информация, способы представления и передачи информации. (На экране демонстрируется презентация с изображение темы урока. Учащиеся записывают тему в тетрадях.).
3. Изучение нового материала.
Учитель: Информацию мы начинаем получать с колыбели. Без информации человек не мог бы жить. Получая информацию мы учимся разговаривать, играть, читать. Общение людей друг с другом и в школе, и на улице и на работе связано с получением информации. Итак, кто мне скажет, что такое информация?
Ученик: Информация – это сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или символов.
Учитель: Таким образом, в житейском смысле под информацией понимают знания, новые интересные сведения. Информации мы также получаем, когда читаем книги, слушаем радио, смотрим телевизор. Можно о любом предмете дать информацию. Человек воспринимает окружающий мир с помощью органов чувств. Какие у вас есть органы чувств?
Ученик: Зрение, слух, обоняние, осязание, слух.
4. Выполнение заданий.
Задание 1. Задание на компьютере "Как мы получаем информацию”. Ученики слушают объяснение с ПК. После выполнения задания обсудить с учащимися, какие есть виды информации и записать их в тетрадь:
• Аудиальная (звуковая) – ее мы получаем с помощью слуха;
• Визуальная (зрительная) – ее мы получаем с помощью зрения;
• Обонятельная – ее мы получаем с помощью обоняния;
• Вкусовая – ее мы получаем с помощью вкуса;
• Тактильная – ее мы получаем с помощью осязания.
Задание 2. Игра «Выбери нужное». Каждому ученику выдаются карточки с заданием. Они должны выбрать нужный пример заданного вида информации, один из учащихся выполняет задание на магнитной доске выбирая из предоставленных ему табличек нужную. После выполнения задания проверяют, что получилось на доске и у каждого на месте. Каждый из учеников ставит себе отметку. Карточки с выполненными заданиями сдаются учителю.
Карточка 1. Выберите примеры звуковой информации: шум дождя, вид из окна, вкус персика, лай собаки, запах духов. (Шум дождя, лай собаки.)
Карточка 2. Выберите примеры визуальной информации: смотрим телевизор, слушаем прибой, пьем чай, рассматриваем картинку. (Смотрим телевизор, рассматриваем картинку.)
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.