3.5 Образовательная область «Искусство»
Музыка
Цель обучения
учебного предмета «Музыка» – формирование
музыкальной культуры учащихся, освоение музыкальной картины мира, развитие
творческой личности, умение использовать полученные знания в оценке
произведений музыкального искусства, воспитание
нравственности, любви к своей Родине – Республике Казахстан.
Задачи обучения предмету «Музыка» в 5-6
классах:
- дать знания по
традиционной казахской музыке, ее связях с жизнью народа в прошлом и в
современности, ее роли в профессиональном композиторском творчестве;
- развить интерес
учащихся к музыкальным явлениям современной жизни, формировать художественный
вкус и ценностное отношение к произведениям музыкального искусства;
- научить видеть
взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
- воспитать
нравственные качества учащихся средствами музыкального искусства;
- развить
творческие способности учащихся в различных видах музыкальной деятельности.
Содержание
предмета базируется на традиционной культуре казахского и тюркских народов,
классической музыке Востока и Запада, шедеврах мировой музыки, современном
казахстанском искусстве.
Предмет
«Музыка» представляет интегрированный курс и включает межпредметные связи
музыки с литературой, казахским и русским языками, изобразительным искусством,
историей, что позволяет дать представление о взаимной обусловленности различных
видов искусства.
Методическая
система обучения опирается на принцип непрерывности и преемственности между
начальной и основной школой, представляющей повторение главных тем на
расширенном культурологическом уровне. Методы музыкального образования
направлены на формирование самостоятельности учащихся, личностного отношения к
явлениям музыкального искусства, развития диалога между учителем и учеником,
учеником и его сверстниками. Деятельностный подход является
главным способом получения исполнительских навыков пения и игры на музыкальных
инструментах.
Количество часов по предмету «Музыка» в 5, 6 классах составляет 1 час в неделю, всего 34
часа в год.
Изобразительное искусство
Цели
обучения:
- воспитание
эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение
нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных
чувств, уважения
к культуре народа
Казахстана и других стран;
-
развитие
воображения,
желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к
восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в
художественной деятельности;
-
воспитание эстетического отношения
к действительности и формирование мировосприятия
учащихся средствами искусства;
-
воспитание
интереса и любви к народному творчеству;
-
развитие
наблюдательности и зрительной памяти;
-
развитие
художественного
вкуса,
аналитических
способностей
и эстетической
мотивации
учащихся при создании ими собственной художественной композиции, а также в
процессе просмотра и обсуждения выполненных работ в классе.
Задачи обучения: развитие способности к выражению в творческих
работах своего отношения к окружающему миру; знакомство с
основами изобразительной грамоты по рисунку, живописи, композиции; знакомство с теплыми и холодными цветами и научить их различать; знакомство
с видами изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное
искусство, скульптура, дизайн, архитектура) и жанрами
(пейзаж, портрет, натюрморт, анималистический и др.); овладение
художественными навыками (работа с различными материалами и освоение различной
изобразительной техники); развитие
способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи,
архитектура, дизайн, скульптура и др.); развитие у детей
чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения; улучшение
моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера учащихся; знакомство с элементами
художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме
или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов.
Предмет «Изобразительное искусство»
сохраняет преемственность с начальной школой и рассматривает искусство как
единое целое двух типов культур – народной и профессиональной в их
взаимодействии друг с другом. Предмет ориентирован на тесную интеграцию с
другими базовыми курсами гуманитарных дисциплин. Он нацеливает учащихся
основной школы на освое-ние образного языка пластических искусств в разных
видах художественно-творческой деятельности: «Восприятие
произведений искусства», «Живопись», «Графика», «Скульптура», «Художественное
конструирование, дизайн и архитектура», «Декоративно-прикладное
искусство»,
направленной на создание художественного образа в различных материалах и
техниках.
В образовательной практике под понятием
«изобразительное искусство» понимаются все пластические искусства, включающие
наряду с собственно изобразительными искусствами – живописью, графикой и
скульптурой – архитектуру и декоративно-прикладные искусства.
Важным
результатом занятий являются заинтересованность школьников в общении с
изобразительным искусством, способность понимать и самостоятельно оценивать
замысел произведения художника, воплощенный в картине или в скульптуре,
различать основные стили и направления в казахском и мировом искусстве;
знакомство с творчеством мастеров, сыгравших заметную роль в истории искусства;
знание выдающихся произведений. Обучение изобразительному искусству направлено
на самовыражение и развитие личности, а затем на приобщение к образцам мировой
художественной культуры. Любые виды учебной деятельности на уроке носят
личностный смысл, согласовываются с интересами учащегося, ориентируются на
реальное их использование в жизни ученика. Развитие интереса к искусству и
художественного вкуса строится на основе имеющегося личностного опыта творческой
деятельности, сформированных собственных эстетических эталонов, освоения языка
искусства. В ходе обучения изобразительному искусству учащимся предоставляется
больше свободы выбора в создании замысла творческой работы, видах деятельности,
художественных материалов, индивидуальной или групповой работы, сложности
выполнения творческой задачи, формы домашнего задания и т.д.
Учебный материал представлен блоками,
отражающими деятельный характер и нравственную сущность художественного
образования: «Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и
общества», «Духовно-нравственные проблемы жизни и искусства», «Язык
пластических искусств и художественный образ», «Виды и жанры пластических
искусств».
Специфика подобного деления на блоки
состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй
блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает
духовно-нравственную, эмоционально-ценностную направленность тематики заданий,
четвертый содержит виды и условия деятельности, в которых ребёнок может
получить художественно-творческий опыт. Все блоки раскрывают разные стороны
искусства: типологическую,
языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе) в разной
мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на
решение задач общего художественного образования и воспитания.
В соответствии
с типовым учебным планом количество часов по изобразительному искусству
составляет: в 5 классе 1 ч. в неделю,
общее количество – 34 ч.; в 6 классе 1 ч. в неделю, общее количество
– 34 ч.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.