12 Рекомендации по подготовительной работе внедрения обновленного содержания образования
В своем Послании народу Казахстана «Социально-экономическая
модернизация – главный фактор развития Казахстана» Президент Н.А.Назарбаев
отметил, что «сегодня на основе международных стандартов успешно работают
Назарбаев Университет и Интеллектуальные школы. … Надо распространять их опыт
на всю систему казахстанского образования…».
В Стратегии «Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы,
единое будущее» Президент страны Н. Назарбаев отметил: «В среднем образовании надо
подтягивать общеобразовательные школы к уровню преподавания в Назарбаев
Интеллектуальных школах. Выпускники школ должны знать казахский, русский и
английский языки. Результатом обучения школьников должно стать овладение ими
навыками критического мышления, самостоятельного поиска и глубокого анализа
информации».
Данный ориентир нашел
отражение в Приоритетных направлениях развития образования и науки на 2014–2016
годы, где на уровне среднего образования первоочередной задачей является
обновление содержания среднего образования с учетом опыта АОО «Назарбаев
Интеллектуальные школы.
В рамках реализации
Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 гг. и
приоритетных направлений развития образования на 2014-2016 гг. Национальной
академией образования имени Ы.Алтынсарина совместно с АОО «Назарбаев
Интеллектуальные школы» (далее – АОО «НИШ») ведется работа по обновлению
содержания среднего образования в двух направлениях:
– разработка нового ГОСО
начального образования, типовых учебных планов и учебных программ для начальной
школы (поэтапная апробация с 2015 года и внедрение с 2016 года);
– частичное обновление
11-летней школы с усилением проектной деятельности, ориентацией на развитие
навыков по всем видам речевой деятельности и ИКТ, формирование критического
мышления, т.е. разработка учебных программ и учебных планов по языковым
предметам, информатике, проектной деятельности в 5-11 классах (апробация с 2015
года и внедрение с 2016 года).
Обновление ГОСО
направлено на переход от концепции «образование
на всю жизнь» к пониманию необходимости «обучения в течение всей жизни»;
от послушания к инициативности; от знаний к компетенциям. Инновационностью ГОСО
является переход от знаниецентрической парадигмы к деятельностной. Суть ее
заключается в трансформации целей в результаты обучения на основе ценностей
через формирование навыков широкого спектра.
В 2015-2016 уч. году
планируется проведение апробации структуры и содержания нового формата обучения
в 1 классе. В качестве экспериментальных площадок определены 30
общеобразовательных школ из всех регионов страны (приложения 4).
В ходе эксперимента
планируется:
– апробация типовых
учебных планов и программ обновленного содержания;
– апробация пробных
учебников и учебно-методических комплексов;
– организация повышения
квалификации руководителей школ, учителей и методистов;
– проведение регулярного
мониторинга качества обучения в режиме эксперимента.
Обновляемые типовые
учебные планы и программы усиливаются с учетом инновационного опыта «Назарбаев
Интеллектуальных школ».
Особенностью обновленных учебных программ является новая структура,
включающая 10 разделов:
1) Важность предмета
2) Цели учебной программы по предмету
3) Реализация политики трехъязычия
4) Организационные требования к процессу преподавания предмета
5) Педагогические подходы к обучению предмету
6) Формирование уважения к разнообразию культур и мнений
7) Компетентность в использовании информационно-коммуникационных
технологий
8) Развитие коммуникативных навыков учащихся
9) Подходы к оцениванию результатов изучения предмета
10) Содержание, организация и последовательность разделов программы по предмету.
Указанные разделы учебной программы содержат учебный материал по
уровням образования. К учебной программе прилагается учебный план рекомендательного
характера, состоящий из долгосрочного и среднесрочного планов. В планах,
базирующихся на системе целей и подходах к обучению, даны рекомендации для
учителей по проведению занятий по темам и разделам, организации учащихся на
уроках, а также включены учебные ресурсы (интернет, тексты, упражнения, видео-
и аудиоматериалы и др.).
Содержательным отличием обновленных учебных программ
являются:
– принцип спиральности к
проектированию содержания предмета;
– иерархия целей обучения
по таксономии Блума, основанная на закономерностях познания и классифицируемая по наиболее важным видам
предметных операций;
– педагогическое
целеполагание по уровням образования и на протяжении всего курса обучения, что
позволяет максимально учесть внутрипредметные связи;
– наличие «сквозных тем»
между предметами как внутри одной образовательной области, так и реализация
межпредметных связей;
– соответствие содержания
разделов и тем предметов духу времени, акцент на формирование социальных
навыков;
– технологизация учебного
процесса в форме долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных планов.
В рамках частичного
обновления адаптируются учебные программы и учебные планы АОО «НИШ» по
следующим предметам:
– «Казахский язык» (Т1)
для школ с казахским языком обучения (для 10-11 классов; для 5-11 классов и
8-11 классов);
– «Казахский язык» (Т2)
для школ с неказахским языком обучения (для 10-11 классов; для 5-11 классов и
8-11 классов);
– «Русский язык» (Я1) для
школ с русским языком обучения (для 10-11 классов; для 5-11 классов и 8-11
классов);
– «Русский язык» (Я2) для
школ с нерусским языком обучения (для 10-11 классов; для 5-11 классов и 8-11
классов);
– «Английский язык» (Я3)
для школ с казахским языком обучения (для 10-11 классов; для 5-11 классов и
8-11 классов);
– «Информатика» (для
10-11 классов; для 5-11 классов и 8-11 классов);
– «Проектная
деятельность» (для 6-9 классов)
– «Проектная
деятельность» (для 10-11 классов).
При обучении языкам будет усилен коммуникативный подход,
направленный на развитие четырех навыков речевой деятельности: слушание,
говорение, чтение и письмо. Грамматика изучается в рамках предложенных речевых
тем.
Положительным в обучении
первому, второму и третьему языкам является введение единого рече-тематического
режима, позволяющего расширить словарный
запас, отрабатывать коммуникативные навыки в рамках интегрированной речевой
тематики. Обучение предметам «Казахский/ русский язык» (Я2) как второй и
«Английский язык» (Я3) осуществляется согласно CEFR ( общеевропейской рамке
владения языками).
Обновление программ по информатике направлено на развитие
ИКТ - компетенций школьников, необходимых в условиях быстроменяющегося мира.
Учащиеся должны обладать высоким уровнем информационной грамотности (владение
способами и приёмами поиска, получения, представления информации, в том числе
информации, данной в различных видах: текст, число, звук, изображение); должны
знать и понимать основы ИКТ-квалификации (применение компьютеров (и других
средств ИКТ) для решения информационных задач); должны обладать алгоритмическим
и логическим мышлением (умение действовать в соответствии с алгоритмом и
строить простейшие алгоритмы).
В основе предмета «Проектная деятельность» лежит самостоятельное
исследование различных аспектов окружающего мира и создание продукта
собственной деятельности. При обучении предмету «Проектная деятельность» у
учащихся будут развиваться критическое и творческое мышление, приобретение
навыков эффективного решения проблем в стандартных и нестандартных ситуациях. В
6-9 классах данный предмет интегрирует дисциплины естественного цикла, в 10-11
классах включает также содержание гуманитарных дисциплин. Предмет нацелен на
подготовку учащихся к будущей жизни, где они могут использовать навыки
исследования, умения критически мыслить, доказывать и отстаивать собственную
точку зрения.
В рамках внедрения новой
системы повышения квалификации учителей Центром педагогического мастерства
(далее – Центр) и АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» в
соответствии с Инструкцией по организации повышения квалификации педагогических
кадров, утвержденной приказом Министерства образования и науки РК от 4 января
2013г. №1, проводятся курсы повышения квалификации по уровневым программам
повышения квалификации педагогических кадров РК, разработанных Центром
совместно с факультетом образования Кембриджского университета. По итогам 2
квартала 2014 года по уровневым программам на базе Центра и его филиалов, АО
«Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» и его филиалов. На сегодня
прошли обучение 8542 учителя Республики Казахстан.
В связи с этим, в целях
подготовки к внедрению обновленного образования учителям, прошедшими курсы
повышения квалификации по уровневым программам, рекомендуем использовать в
своей работе и помогать своим коллегам применять новые подходы к обучению,
вести подготовительную работу по поэтапному м частичному обновлению 11-летней
школы, т.е. обучение предметов ориентировать на развитие навыков по всем видам
речевой деятельности и ИКТ, критического мышления, самостоятельного поиска и
глубокого анализа информации; развитие функциональной грамотности (грамотность
чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность) посредством
предметов; формирование умения применять знания на практике в рамках предметов;
усиление проектной деятельности; развитие исследовательских навыков в рамках
предметов.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.