Урок № 25. Свойства вод Мирового океана.

Цель: сформировать представление о солености, изменениях температуры поверхностных вод

         и с глубиной; развивать умения высчитывать соленость.

Оборудование: физическая карта полушарий,  атлас.

                                                                      Ход урока.

I. Орг.момент.

II. Опрос.

Вопросы:

1.Чем различается: а)остров и материк;  б)залив и пролив.

2.Пользучсь планом описания географического положения моря, описать положение Черного моря.

3.Устные ответы у доски ( ученик дает определение и приводит примеры):

1) материки, острова, полуострова;

2) Моря, заливы, проливы.

III. Изучение нового материала.

Беседа по вопросам:

 - Какая в океане вода на вкус? Почему вода в океанах горько-соленая?

 - Что такое соленость? Как её определить?

 - Промилле – это тысячная часть, а проценты – сотая часть.

Задание 1.

Работа с учебником. Прочитать пункт 1 «Соленость воды», рассказать о прочитанном.

Задание 1.

Сколько соли необходимо взять, чтобы сделать соленость воды 35‰?

Решите задачу.

 - Сколько граммов различных веществ можно получить из 1 т черноморской воды, если её соленость 18‰? Во сколько раз меньше, чем из 1 т воды Красного моря?

Дано:                                                     Решение:

V = 1 т                                                 1 т = 1000л

Соленость Черного =18‰               1)1000 · 18 = 18000 = 18 кг – масса соли, которую можно

Красного = 42‰                                получить из черноморской воды.

Найти: сколько соли можно

Получить из 1 т воды этих            2)1000 · 42 = 42000 = 42 кг

морей.                                               3)42 : 18 = 2,3

Ответ: из воды Красного моря можно получить в 2,3 раза больше соли, чем из Черного.

 - Сравните  - средняя соленость Балтийского моря - 11‰, в центральной части – 6-8‰, в Финском заливе - 1‰.  Какой вывод напрашивается?

 - Какую проблему нам необходимо решить? (почему соленость разная).

Вывод.

На соленость влияют:  количество осадков, испарение, количество и полноводность реки, образование льдов).

 - Почему возле Антарктиды соленость больше, чем в Северном Ледовитом океане.

 -- Почему соленость изменяется только в верхнем слое воды, а на глубине океана остается постоянной? (факторы, изменяющие соленость оказывают наибольшее влияние на верхние слои)

 - Почему соленость  воды низкая там, где в Океан впадают реки?

2.Температура воды.

 - Проанализируйте эти цифры:

90 с.ш  - - 1,5° С

60 с.ш. - + 4.8° С

30 с.ш. - + 21° С

   0   ш. - + 27° С

 - Что происходит с водой от экватора к полюсам?

А теперь посмотрите на эти данные:

0 м -                 + 16° С

200м                + 15,5° С

1000 м             + 3,8° С

2000 м             + 3,1° С

3000м               + 2,8° С

5000 м            + 2,5° С.

 - О чем говорят эти данные?

Задание 2.

Построить график изменения температуры воды с глубиной.

IV. Итог урока.

 - Что вы узнали нового сегодня на уроке?

 - Решите задачу. Сколько грамм соли содержится в 1 т воды, если из 10 т воды получили 250 кг соли?

Домашнее задание. §      . Решить задачу.