Главное меню

  • К списку уроков
Типовая учебная программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов ОМЦ и ЕМЦаправлений уровня общего среднего образовани
25.08.2014 11701 0

Приложение 66      

 к приказу Министра образования

 и науки Республики Казахстан

 от 3 апреля 2013 года № 115

 Типовая учебная программа по предмету

 «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов

 общественно-гуманитарного и естественно-математического

 направлений уровня общего среднего образования

 1. Пояснительная записка

 

       1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 г. № 1080.

       2. Цели обучения учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

       3. Задачи обучения:

       1) формирование понятий и закономерностей общественного развития;

       2) понятий о философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;

       3) выявление связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и научным познанием, между философией и антропологией;

       4) знание ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;

       5) формирование высоких моральных качеств, активной гражданской позиции и патриотизма, философского взгляда на природу и человека;

       6) соблюдение толерантности в этнических и межличностных отношениях;

       7) воспитание политической и правовой культуры на основе знаний законов общественного развития;

       8) знание законодательных норм частного и публичного права, основ социологии, политологии, экономической теории, юриспруденции;

       9) оперирование научной, правовой терминологией;

       10) развитие у школьников навыков критического мышления;

       11) способности решать все виды проблем с помощью исследовательских методов.

       4. Межпредметные связи:

       1) «Казахский язык и литература»:

       художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека, трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

       2) «Всемирная история»:

       знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

       3) «История Казахстана»:

       знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;

       4) «Физика»:

       знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;

       5) «Биология»:

       знание о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

       6) «География»:

       знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.

       5. Объем учебной нагрузки по предмету составляет:

       естественно-математическое направление

       3) в 10 классе 1 час в неделю, 34 часа в год;

       4) в 11 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.

 

4. Базовое содержание учебного предмета в 10 классе

 естественно-математического направления

 

       16. «Человек и мир» (9 часов):

       «Человек и его мировоззрение» (2 часа): понятие мировоззрения, структура мировоззрения, основные элементы мировоззрения, общественно-исторический и индивидуальный характер мировоззрения, жизненно-практическое и теоретическое мировоззрение;

       «Исторические типы мировоззрения», особенности мифологического, религиозного, философского мировоззрения, образ человека в мифологическом, религиозном и философском мировоззрении, человек и мир в естественно научном мировоззрении;

       «Познавательное отношение человека к миру» (3 часа): проблема познаваемости мира, познавательная деятельность человека, чувственное и рациональное познание, понятие истины, ее критерии, специфика естественнонаучного знания;

       «Научное познание», происхождение науки, основные особенности научного мышления, методы научных исследований, естественные и технические науки, социальная ответственность ученых;

       «Знания и образование», современное понятие об образовании, информация, знание, мудрость, образование и образованность, необходимость самообразования, образование в течение всей жизни, специфика естественнонаучного образования;

       «Свобода, необходимость и ответственность в человеческой деятельности» (3 часа): ценности в жизни человека, понятие о ценностях, проблема выбора ценностей, ценности и жизненные ориентиры, жизнь человека как ценность;

       «Свобода и необходимость», понятие свободы, свобода как социальная и личная ценность, природная и социальная необходимость, свобода как осознанная необходимость;

       «Свобода и ответственность», внутренняя и внешняя свобода человека, свобода как условие становления личности человека, ответственность личности за свою жизнь;

       повторение (1 час).

       17. «Человек в системе общественных отношений» (14 часов):

       «Современное общество» (2 часа), закономерности общественного развития эволюция и революция как формы социального изменения, понятие общественного прогресса, его противоречивость, традиционное (аграрное) общество, индустриальное общество, постиндустриальное (информационное) общество, понятие социальной модернизации;

       «Особенности современной цивилизации», современное общество и цивилизация, процессы глобализации, антиглобализм, компьютерная революция, общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века, роль естественных наук в решении глобальных проблем;

       «Социальные отношения» (3 часа): процессы социализации, социализация индивида, социальный статус личности, социальные группы и общности, социальные конфликты, их конструктивное разрешение;

       «Семья - как социальная группа», социальные роли, нормы, ценности семьи, межличностные отношения в семье, этика семейных отношений, семейный долг, забота о членах семьи;

       «Взаимодействие людей в многонациональном обществе», этнические общности, национальное самосознание, развитие межнациональных отношений в современном мире, причины межнациональных конфликтов и пути их преодоления, межнациональное согласие и национальное единство как основа социального благополучия и процветания Казахстана;

       «Экономическое поведение рыночных субъектов» (3 часа): экономическая культура потребителей, поведение потребителей в рыночной экономике, источники доходов, сбережения, расходы потребителей, планирование потребительского бюджета, потребительский кредит, защита потребителей, спрос, закон спроса, факторы спроса;

       «Экономическая культура производителей, поведение производителей в рыночной экономике», производство и факторы производства, основные формы организации бизнеса (индивидуальное предпринимательство, товарищества, акционерные общества), предложение, закон предложения, издержки и прибыль фирмы;

       «Типы рыночных структур», совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия, последствия монополизации экономики, антимонопольная политика государства;

       «Политическая система» (2 часа): политика и государство, понятие и признаки государства, государственный суверенитет, государственная власть, формы государства (формы правления, территориально-государственное устройство), политический режим, тоталитаризм, авторитаризм, демократия;

       «Участие граждан в политической жизни», основы демократической политики, выборы, референдум, местное самоуправление, политические партии и движения, их роль в общественной жизни, политические партии и движения в Казахстане;

       «Духовная культура» (3 часа): духовные ценности общества, понятие духовности, основы духовной культуры человека, духовные ценности, духовное наследие и его значение для общества, духовность и научно-техническая революция;

       «Нравственные основы личности», духовность и нравственность, нравственные принципы личности, добро и зло, долг и совесть, моральный идеал, патриотизм и гражданственность, нравственные функции воспитания и образования;

       «Религиозная толерантность», религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества, свобода совести и веротерпимость, религия и естественнонаучная мысль, диалог религиозного и научного мировоззрений, профилактика религиозного экстремизма;

       повторение (1 час).

       18. «Правовое регулирование общественных отношений» (10 часов):

       «Права и обязанности человека и гражданина» (2 часа), конституционные права и обязанности, понятие прав человека, гражданства, права человека и гражданина, обязанности человека и гражданина, конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в Республике Казахстан;

       «Права человека и их защита», механизмы реализации и защиты прав и свобод гражданина в Казахстане, международно-правовая защита прав человека, основные международно-правовые акты в сфере защиты прав человека;

       «Основные отрасли частного права» (4 часа): основы гражданского права, понятие и основные источники гражданского права, принципы гражданского права, субъекты гражданского права, право собственности, несовершеннолетние как участники имущественных отношений, основные виды гражданско-правовых договоров, права потребителей;

       «Основы трудового права», понятие и основные источники трудового права, гарантии в сфере трудовых отношений, трудовой договор, заключение и расторжение трудового договора, особенности труда несовершеннолетних, рабочее время и время отдыха, дисциплинарная ответственность;

       «Основы семейного права», понятие и основные источники семейного права, основные понятия семейного права, принципы брачно-семейного законодательства, условия заключения брака, прекращение брака, права и обязанности супругов, брачный договор, права ребенка;

       «Основы экологического права (комплексная, частно-публичная отрасль права)», понятие и основные источники экологического права, принципы экологического права, основные объекты, охраняемые экологическим правом, понятие и виды природопользования, права и обязанности граждан в экологическом праве, экологические правонарушения и ответственность за их совершение;

       «Основные отрасли публичного права» (3 часа): основы административного права, понятие и основные источники административного права, основные и производные нормативные акты, основные направления деятельности государства по управлению, государственные учреждения и предприятия, понятие государственной службы, административные правонарушения и административная ответственность;

       «Основы уголовного права», понятие и основные источники уголовного права, структура уголовного законодательства, задачи и принципы уголовного права, понятие и виды преступлений, понятие состава преступления, необходимая оборона и крайняя необходимость, понятие и виды уголовных наказаний;

       «Основы финансового и налогового права», понятие и основные источники финансового и налогового права, принципы налогообложения, налоговая политика, понятие налогоплательщика, права и обязанности налогоплательщика, понятие и виды бюджета;

       повторение (1 час).

       19. Итоговое повторение (1 час).

 

 5. Базовое содержание учебного предмета в 11 классе

 естественно-математического направления

 

       20. «Основы философии» (7 часов):

       «Что такое философия?» (2 часа): роль философии в жизни человека и общества, философия – любовь к мудрости, философия – учение о разумной и благополучной жизни, философия – культура ума;

       «Философия как школа мысли», кто такой философ, первые философы и их учения, познай самого себя, специфика философских вопросов и ответов;

       «Философская антропология» (2 часа): человек как центральная проблема философии, сущность и специфика философской проблемы человека, основные образы человека в философии, человек как стремление быть человеком;

       «Человек в поисках смысла», философия о смысле жизни, призвание человека, человеческий фактор в условиях современной цивилизации, понятие «человеческий капитал» и его смысл;

       «Философия естествознания» (2 часа): философский взгляд на природу, представление о природе как о саморазвивающейся системе, основные теории взаимодействия природы и человека, экологический кризис, экологическое сознание и биофилософия;

       «Философские проблемы естественнонаучного знания», философские проблемы биологии, медицины, физики, химии, философия и математика;

       повторение (1 час).

       21. «Основы социологии» (8 часов):

       «Что такое социология?» (2 часа): социология как наука, возникновение и развитие социологии, объект и предмет социологии, основные вопросы социологии, количественные и качественные методы в социологии, математические принципы в социологии;

       «Социологическое знание», взаимодействие социологии с естественнонаучным знанием, структура социологического знания, роль социологического подхода в понимании проблем современного общества;

       «Общество как социальная система» (2 часа): общество как система взаимодействий, виды социальных взаимодействий, социальные группы, их классификация, социальные институты и их виды, основные функции социальных институтов, социальный порядок и конфликт, отклоняющееся поведение и социальный контроль;

       «Социальная стратификация и мобильность», роль и значение среднего класса в современном обществе, социальные интересы, причины социальных конфликтов, характеристики социального конфликта, управление социальным конфликтом, пути разрешения социальных конфликтов;

       «Личность и общество» (3 часа): социальные факторы формирования личности, социальное поведение, социальная роль, социальные роли в юношеском возрасте, особенности молодежной субкультуры, профессиональное и социальное самоопределение молодежи, социально-бытовые интересы, культура бытовых отношений;

       «Этническое многообразие современного мира», этнос и нация, этнокультурные ценности и традиции, ментальные особенности этноса, межнациональное сотрудничество и конфликты, проблемы регулирования межнациональных отношений;

       «Современная религиозная ситуация», социальные условия религиозной жизни, социология религии, религиозные конфессии, межконфессиональное сотрудничество, необходимость профилактики религиозного экстремизма в молодежной среде;

       повторение (1 час).

       22. «Основы политологии» (6 часов):

       «Что такое политология?» (2 часа): политология как наука, происхождение политологии, основные проблемы политологии, основные политологические концепции;

       «Политологическое знание», структура политологического знания, политтехнологии и их естественнонаучная составляющая, значение политологических знаний для сознательного участия в управлении общественной жизнью;

       «Культура и политика» (3 часа): политика как искусство, особенности политического регулирования общественных отношений, политическая система, ее структура и функции, понятие о политических институтах, нормах, коммуникации, процессах;

       «Политическая культура», власть и политика, понятие общественной власти, происхождение власти, типология властных отношений, легитимация власти, демократия и парламентаризм, основы гражданского общества;

       «Личность и политика», политическая элита, понятие политического лидерства, типология лидерства, имидж политического лидера, его создание и поддержание в общественном сознании;

       повторение (1 час).

       23. «Введение в экономическую теорию» (6 часов):

       «Рынки факторов производства и формирование факторных доходов» (3 часа): рынок труда, особенности, функции, субъекты, компоненты рынка труда, спрос на труд, предложение труда, заработная плата как факторный доход, номинальная и реальная зарплата, дифференциация ставок заработной платы, роль профсоюзов на рынке труда, биржа труда и ее функции;

       «Рынок капитала и природные ресурсы», особенности спроса на капитал и предложения капитала, инвестиции и сбережения, процент как факторный доход и равновесная цена на рынке капитала, кредит и его формы, кредитная система и ее элементы, рынок ценных бумаг и фондовая биржа, рынок природных ресурсов, земля как объект купли и продажи, особенности спроса и предложения земли, земельная рента и цена земли;

       «Основы предпринимательской деятельности», предпринимательство как фактор производства, субъекты и объекты предпринимательства, цели и факторы его развития, организационно-правовые формы предпринимательства, их преимущества и недостатки;

       «Национальная экономика и ее динамика» (2 часа): основные принципы экономического развития, кругооборот национальной экономики (поток ресурсов, продуктов и доходов), основные показатели национальной экономики (национальное богатство, валовый национальный продукт, валовый внутренний продукт, национальный доход);

       «Особенности экономического роста», экономический рост (сущность, типы, факторы, показатели, социально-экономические последствия), макроэкономическая нестабильность (цикличность экономического развития), инфляция и безработица, необходимость и сущность государственного регулирования рыночной экономики, формы и методы государственного регулирования национальной экономики;

       повторение (1 час).

       24. «Введение в юриспруденцию» (6 часов):

       «Республика Казахстан – правовое государство» (3 часа): понятие и признаки правового государства, правовое государство как цель, средство и результат, исторические этапы развития теории правового государства, основные принципы правового государства, правовое государство и гражданское общество;

       «Органы государственной власти в Республике Казахстан», понятие государственной власти, правовой статус Президента Республики Казахстан, порядок формирования и функционирования Парламента, правительства, Конституционного совета Республики Казахстан, правосудие и судебная власть, местные представительные и исполнительные органы;

       «Правоохранительные органы», основы организации и деятельности правоохранительных органов, виды правоохранительных органов, понятие правоохранительного органа, принципы государственной службы, принципы правоохранительной службы, права, обязанности и ответственность сотрудников правоохранительных органов;

       «Основы правового регулирования, законность и правопорядок» (2 часа): основы правового регулирования, правовое регулирование, его пределы, способы и типы, элементы и средства правового регулирования, стадии процесса правового регулирования;

       «Законность и правопорядок», законность (понятие и основные принципы), понятие правопорядка и общественного порядка их соотношение и правовое обеспечение, понятие и виды национальной безопасности, основные национальные интересы Республики Казахстан, основные угрозы национальной безопасности;

       повторение (1 час).

       25. Итоговое повторение (1 час).

 

6. Требования к уровню подготовки учащихся

 

       26. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учетом трех аспектов: предметные результаты, личностные результаты, системно-деятельностные результаты.

       27. Предметные результаты. По завершении 10 класса учащиеся должны знать:

       1) основные элементы и структуру мировоззрения;

       2) исторические типы мировоззрения – мифологический, религиозный и философский;

       3) проблемы познаваемости мира, происхождение науки;

       4) современное понятие об образовании;

       5) ценности в жизни человека и проблема выбора ценностей;

       6) ответственность человека за личный и социальный успех;

       7) причинно-следственные связи общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в обществе;

       8) роль рыночной экономики в обществе, взаимосвязь экономики и поведения рыночных субъектов;

       9) законы предложения и спроса, источники доходов, факторы производства, антимонопольную политику государства;

       10) основы демократической политики – выборы, референдум, местное самоуправление, общественные и политические организации;

       11) процесс правового регулирования общественных отношений и основные отрасли частного и публичного права;

       12) правовые отношения в обществе, свободы, права, обязанности;

       13) современные версии и трактовки основных закономерностей в развитии общества;

       14) социальный статус личности, социальную структуру общества;

       15) особенности рыночной экономики, поведение потребителей и производителей;

       16) политическую систему общества, признаки, формы государства, политические режимы, основы демократической политики;

       17) основы духовной культуры человека, духовные ценности общества, нравственные основы личности, функции воспитания и образования;

       18) роль религии в жизни современного общества;

       19)права и обязанности человека и гражданина;

       20) механизмы защиты прав и свобод человека в Казахстане и международно-правовую защиту прав человека;

       21) основные отрасли частного и публичного права.

       28. По завершении 11 класса учащиеся должны знать:

       1) основы философии как школы мысли, учения о разумной и благополучной жизни;

       2) философские проблемы естественных и гуманитарных наук;

       3) основные вопросы социологии и политологии;

       4) о рыночной экономике (рынке труда, капитале, природных ресурсах);

       5) основные показатели национальной экономики и особенности экономического роста;

       6) социальную структуру общества, ее элементы, социальное поведение и социальные роли;

       7) политическую систему общества, порядок формирования и функционирования Парламента, Конституционного Совета Республики Казахстан, органов правосудия, местных представительных, исполнительных и правоохранительных органов;

       8) особенности казахстанского социума как гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества;

       9) сущность и особенности таких наук, как философия, социология, политология, экономическая теория, юриспруденция;

       10) потребности и интересы, смысл жизни и призвание человека;

       11) причинно-следственные связи общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в обществе;

       12) роль экономики в обществе, рынки труда, капитала, природных ресурсов;

       13) основные принципы правового государства, конституционные гарантии;

       14) характеризовать культурные достижения, духовный мир человека;

       15) нормы коммуникации, мораль и нравственность.

       29. По завершении 10-11 классов учащиеся учащиеся должны уметь:

       1) объяснять сущность политики государства;

       2) объяснять философский взгляд на природу, общество и человека;

       3) анализировать, обобщать материал по изучаемой теме, выделять главное в социологии, политологии, экономике, юриспруденции;

       4) давать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в жизни общества;

       5) аргументированно выражать личную точку зрения по экономическим, социальным, политическим, культурным и правовым вопросам;

       6) критически анализировать источники информации, анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

       7) устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

       8) участвовать в дискуссиях по актуальным общественным и правовым проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации полученные сведения;

       9) определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, соотносить свои действия и поступки окружающих с существующими формами социального поведения;

       10) выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития социальных общностей, социальных групп, социальных норм;

       11) находить оперативную информацию в различных источниках о развитии экономики, политической системы общества, многообразии культуры и т.д.;

       12) анализировать и обобщать моральные, этические, нравственные и правовые нормы;

       13) давать характеристику и оценивать материальное производство и деятельность государственно-правовых институтов общества.

       30. Личностные результаты отслеживаются в форме психолого-педагогического мониторинга уровня воспитанности, социализации и духовно-нравственного, творческого и физического развития обучающегося и фиксируются в его портфолио. Личностные результаты отражаются в:

       1) проявлении уважения к Конституции Республики Казахстана, к законам и правопорядку;

       2) проявлении активной гражданской позиции, высоких патриотических чувств, готовности служения своей Родине и защите ее интересов;

       3) владении государственным и родным языками, уважении к истории, культуре и традициям, другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

       4) стремлении беречь и приумножать природу родного края, проявлении активной позиции в охране окружающей среды;

       5) ведении здорового образа жизни, навыков сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей;

       6) проявлении высокой культуры человеческого общения, соблюдении этических норм;

       7) мотивированности и способности к самообразованию и самореализации и созидательному труду;

       8) уважении к старшему поколению и заботе о младших, проявлении доброты и чуткости к другим;

       9) умении адекватно оценивать особенности социальной среды, противостоять антиобщественным явлениям, воздействиям идеологического, противоправного и религиозного характера.

       31. Системно-деятельностные результаты определяются достижениями обучающегося по предметным олимпиадам, курсам по выбору, выполнению творческих учебных проектов, а также другим видам исследовательской деятельности и фиксируются в его портфолио. Системно-деятельностные результаты отражаются в:

       1) владении системой знаний по основам наук и сферам применения научных достижений для прогресса человеческого общества;

       2) умении анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию, составлять опорные конспекты, схемы, таблицы, писать рефераты, рецензии;

       3) умении самостоятельно работать с новым материалом, заниматься исследовательской работой;

       4) владении методами познания, проектирования, конструирования и исследования, творческого применения;

       5) владении современными информационно-коммуникационными технологиями;

       6) владении развитыми коммуникативными способностями, полиязычной культурой, умении формулировать собственное мнение и отстаивать свою точку зрения.