Урок 34. Тема урока: Г. Остер «Вредные советы»
Цели урока:
1. познакомить
учащихся с «вредными советами» от Г. Остера;
2. развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное
чтение, логическое мышление;
3.воспитывать у
учащихся чувство юмора.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое
обеспечение урока:
интерактивная доска, учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказ рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга»
3.Изучение нового материала
-Часто ли вы прислушиваетесь к советам,
которые вам дают взрослые?
-Почему некоторым детям хочется сделать все наоборот?
-Учёные придумали, что таким детям нужно
давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот и получится как
раз правильно.
*Комментированное чтение текста, стр. 151
*Словарная работа: отвернуться, испачкаться, подкрасться,
незаметно, горсть, пихать, зачерпнуть, вынимать, восхищённо, отобрать,
разведка, сдёрнуть, кувыркнуться, люстра
4. Закрепление нового
материала
* Вопросы анализа текста и по содержанию:
-Какие
«вредные» советы даёт автор?
-Почему он их называет
«вредными»?
-Нужно ли следовать
этим советам?
-На какого читателя
рассчитаны прочитанные вами стихи?
*Выразительное
чтение стихотворения учащимися.
-Дополнительное чтение, стр.154-156
6. Подведение итогов занятий
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.