Урок 9. Тема урока: Викторина «В мире сказок»
Цели урока: Цель урока: - кратко повторить изученное,
- актуализировать знания учащихся о фольклоре и
сказках, о средствах образности
фольклора,
-совершенствовать навыки монологической речи.
Тип урока:
Дидактическое
обеспечение урока:
интерактивная доска, книжная
выставка; портреты писателей и поэтов- сочинителей
сказок, «хранилище» волшебных предметов,
иллюстрации к сказкам,
нарисованные учащимися книжки-малышки, изготовленные на собственные сказки.
1. Вступительное слово учителя.
Все люди родом из детства. Мы, взрослые,
вспоминаем свое детство как волшебный сой. Да и вам, ребята, наверное, ваши
родители говорят: «Как бы мне хотелось оказаться на вашем месте, стать
маленькими».
Счастливы те из вас, у которых есть бабушки и
дедушки, особенно если они перед сном рассказывают или читают вам сказки. Затем каждый подрастает и сам начинает читать сказки, сочинять их или
просто придумывать известным сказкам счастливый конец. А потом человек познает
жизнь, Реальность, видит ее светлые и темные стороны. И ему еще
больше хочется поверить в сказку, в свою мечту, в то, что она осуществится. Давайте же и мы поверим, что мир сказки – это часть нашей жизни, это
постоянные переходы из реального мира в фантастический, а из фантастического в
реальный, постараемся сделать так, чтобы доброго и светлого было больше в нашей
жизни.
Итак, давайте же сегодня отправимся в
путешествие по дорогам сказок. Пусть наш урок станет праздником, уроком радости
и покажет, что мы с вами знаем о сказках.
Выбираются ассистенты по рядам, которые будут
выдавать фишки за верные ответы.
- Что такое
сказка? (Сказка – это
короткая история фантастического характера.)
- Что вводит
слушателя в сказку? (
Присказка).
- Приведите
примеры присказок. (Ни
в сказке сказать, ни пером описать.
Это не сказка, а присказка, а сказка еще впереди
будет. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается).
- А еще говорят,
что у сказок есть свои особенности. Как же сказка выглядит композиционно? (Зачин – сама сказка – концовка. Вначале идет запрет –
потом нарушение запрета, трудности преодоления испытаний и победа добра).
(За горами, за лесами…
В некотором царстве, в некотором государстве…За
морями, за горами… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…).
- А теперь
перейдем к главной части. Не могу понять, почему звери с людьми разговаривают?
Кто мне поможет и назовет приметы волшебных сказок? (- Происходят волшебные явления, люди могут
превращаться в предметы, умершие оживают, звери приходят на помощь людям).
- Так какие вы
сказки знаете? (Бытовые,
волшебные, о животных).
По мере ответов ассистенты отмечают правильность
вручением фишек.
- Как звали трёх поросят?
- Назовите сказки с главным героем
Иваном.
- Где спрятался седьмой козлик из сказки
«Волк и 7 козлят»?
- Что несла бабушке Красная Шапочка?
- Что больше всего любил Карлсон?
- Где баба взяла муку на колобок?
- Из чего фея сделала Золушке карету?
- Как звали пуделя в сказке «Золотой
ключик, или Приключения Буратино»?
- Назовите имена друзей Незнайки.
- Сколько стоил билет в театр
Карабаса-Барабаса?
- Кто улетел вместе с Незнайкой на Луну?
- Кем был Дуремар?
- Откуда папа Карло взял полено?
- Какого цвета волосы у Мальвины?
- Сколько лет пролежал Илья Муромец на
печи?
- В какой сказке вы встречали «красный
цветок»?
- Какие чудеса были за морем в «Сказке о
царе Салтане…»?
- Что делали три девицы под окном?
- О чём мечтала каждая девица?
- Как звали сына Салтана?
- Кто одолел Тараканище?
- Как звали девочек в сказке «Мороз
Иванович»?
- Почему Мороз был в колодце?
- Что подарил Мороз Рукодельнице?
- В каких сказках живёт Баба Яга?
- Какие волшебные вещи имеются в русских
сказках?
- При помощи чего передвигаются герои
русских народных сказок?
- Какие слова надо произнести, чтобы
избушка на курьих ножках повернулась?
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.