Картотека прогулок по всем возрастам

Осенний период
Карточка №1

Деятельность
Содержание
Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Наблюдения за предметами ближайшего окружения.
Придя на участок группы, с помощью взрослого рассмотреть предметы, находящиеся на участке, выделить особенности предметов, их качества и свойства.

Развитие у детей познавательных интересов.
Формировать представление о предметах ближайшего окружения.

Стихи,
Загадки,
Пословицы. Мы шли, шли, шли
Что-то мы нашли….
Посмотрели, рассмотрели и дальше пошли.
С помощью стишка мы рассматриваем предметы, попадавшиеся нам по пути.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. п/ игры «Птички летают»
Дети – «птички» садятся на скамейке, расставленные за начертанной линией. На слова воспитателя: «Ай, птички полетели!» птички летают по всей площадке, кто куда хочет. На слова воспитателя: «Птички в гнезда полетели» дети спешат и садятся на свои стульчики. Воспитатель называет самую ловкую и быструю птичку, которая первая прилетела в свое гнездо. Игра повторяется.
Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.
Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом. самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа. Развивать умение ходить друг, за другом держась за верёвку. Развивать навыки основных движений.

Труд. труд на участке сложить игрушки в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым.


Карточка №2

Деятельность Содержание Задачи (развивать, закреплять и т.д.)
Наблюдение за осенним листопадом. «Золотой дождь»
Кругом полно листвы на земле. Это потому что летят листья с деревьев и кустарников. Ветра, кажется, и нет, а листья все падают и падают на землю. Это листопад. Листопад бывает осенью. Улетают птицы в тёплые края. А листьям тоже хочется улететь вместе с птицами. Много-много листочков отрываются от веточек,но они не могут далеко улететь. Вот и падают на землю, как золотой дождь. Такой дождь не увидишь в другое время года. Только осень радует нас золотым дождём. А листья разные-разные! Давайте возьмём в руки по листочку и скажем, какого он цвета.
Взрослый помогает каждому малышу определить, с какого дерева упал лист, его цвет и форму. Можно предложить сравнить листья по размеру. Для этого их лучше выложить в ряд на скамейке или столе. Если позволяют погодные условия, предложите цветными мелками нарисовать листья на асфальте.
Закреплять представления детей об осеннем времени года: облетают последние листочки, на деревьях их остается всё меньше и меньше. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.
Стихи,
Загадки,
Пословицы. Он с весны висел на ветке,
Был зелёный — пожелтел,
Только дунул слабый ветер,
Он уже и полетел.
(Листок)
Воспитывать интерес к поэтическому слову.
Подвижные игры с бегом на ориентиров-ку в пространстве. п/и «Воробышки и автомобиль»
Дети встают за линию, начерченную на земле или обозначенную палочками – это дом.
Воспитатель с обручем в руках на противоположной стороне. Дети воробышки перепрыгивают линию и бегают в разные стороны по площадке. На слова воспитателя, «автомобиль едет, летите в гнёзда» воробышки бегут в дом.
Бегать в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу
Игры с выносным материалом.
самостоятельная деятельность по выбору детей. Развивать у детей желание играть самостоятельно.
Инди-видуальная работа.
индивидуальная работа по развитию основных движений Развивать навыки основных движений.
Труд. труд на участке сложить игрушки в корзину воспитывать у детей желание помогать взрослым.


Карточка №3

Деятельность Содержание Задачи (развивать, закреплять и т.д.)
Наблюдение за осенним ветром. Осенний ветер рыщет по дорожкам. Он холодный и немного сердитый. Почему рассердился осенний ветер? Раньше он играл с листьями на деревьях. А теперь деревья облетели, намокли и стали тяжёлыми. Не поиграть ветру с листьями. Любил ветер поиграть с птицами. Но птицы, какие на юг улетели, а какие от непогоды осенней попрятались. Не поиграть ветру с птицами. Любил ветер поиграть с воздушными шариками и игрушками-вертушками. А ребятки не гуляют с воздушными шариками и игрушками-вертушками. Не поиграть ветру с ними. Только ветряные мельницы по-прежнему подставляют ветру свои ладошки.
Стал осенний ветер с осенними тучами играть. Поймает тучу в небе, пригонит её, над городом начинает толкать в бока. Туча заплачет проливным дождём. Увидит осенний ветер прохожих с яркими зонтиками. Налетит и давай зонты отнимать. Прохожие зонты крепко держат. А осенний ветер ещё пуще злится. Подлетит к дереву, начнет ветки трясти. Ветки о стёкла окон бьются, людям мешают. Выявлять и расширять представления о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.
Стихи,
Загадки,
Пословицы. Тучи нагонят, Следом за летом осень идёт.
воет, задувает. Жёлтые песни ей ветер поёт,
По свету рыщет, Красную под ноги стелет листву,
поёт да свищет. Белой снежинкой летит в синеву
(ветер) (В. Степанов) Развивать речь, мыщление, воображение.
Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. «Птички в гнездышках» Развивать двигательную активность, учит ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом.
Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Учить играть сообща.

Индивидуальная работа.
Упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой».


индивидуальная работа по развитию основных движений
Труд. Труд на участке собрать веточки воспитывать у детей желание помогать взрослым.