Погода.

Дата: 10.10.2012                                                  № урока  11                         Предмет: познание мира.

Тема урока: Погода.                                        Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

·         Расширить знания учащихся о погоде;

·         Установить связь между температурой воздуха и жизнью растений и животных;

·         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

·         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, картинки времен года, термометр.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

2.      Повторение изученного материала.

На доске рисунки явлений природы. Рассказать в какое время года происходят эти явления природы.

3.      Работа по новой теме урока.

Ребята, задайте мне вопрос, какое у меня сегодня настроение.

От чего оно зависит? (Подчеркнуть ответ «погода»)

Подбирают ассоциации к слову «Погода»

Весенняя, ясная, солнечная, теплая, ветренная, осенняя, холодная, летняя, пасмурная, снежная, зимняя.

-          Назовите признаки летней, осенней, зимней, весенней погоды

-          Как вы думаете, зачем человеку надо знать, какая будет погода?

Работа по учебнику стр. 24-26

Чтение текста по частям.

Беседа по содержанию каждой части.

Выделить главные слова: погода, термометр, осадки, ветер, облачность и т.д.

4.      Физминутка

Капля раз, капля два.

Капли медленно сперва.

Стали капли поспевать,

Начал дождик поливать.

Капли кап, кап, кап.

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем.

5.      Закрепление изученного материала.

Работа в группах.

Учащиеся делятся на группы: лето, осень, зима, весна. Каждая группа рассказывает о погоде в неживой природе своего времени года по плану:

1.      Солнце

2.      Облачность

3.      Осадки

4.      Термометр

5.      Ветер

6.      Земля.