Математика 1 класс. Тема: Числовой ряд

Цель: познакомить учащихся с числовым рядом; закрепить изученные приёмы  сложения и вычитания в пределах 10, сравнивать числа   первого десятка; развивать творческие способности детей в театральной деятельности; воспитывать трудолюбие, аккуратность, дружелюбие.

Тип: закрепление изученного

Форма: урок-спектакль по сказке "Теремок ".

Оборудование: счетный материал, цифры, баннер, Лиса, Колобок.

                                                    Ход урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

Все учащиеся : Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

Не судите очень строго

Ведь учились мы немного!

 

Учитель: Скажем  «здравствуйте» руками  (помахали руками)
Скажем «здравствуйте» глазами (поморгали)
Скажем (хором произносят) «здравствуйте» мы ртом,
Станет весело кругом.

- Садитесь.

2. Основная часть.

1) Сообщение темы и цели урока:

Вот урок свой начинаем

В сказку двери открываем.

- А хотите узнать, в какую сказку мы с вами попадем? Отгадайте загадку.

В этом доме – вот так да! –

Поместились без труда

Мышь, лягушка, волк с лисой,

Зайка серенький, косой.

Мишка втиснулся, как мог, -

Развалился …… (теремок)

А  теперь давайте узнаем, кто ещё с нами отправится в сказочное путешествие:

Из муки его слепили,
После в печку посадили,
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу,
Встретил рыжую лису,
От неё уйти не смог.
Кто же это?........(Колобок)

Как вы думаете, почему с Колобком случилась беда?
– Правильно, Колобок был доверчивым, не учился в школе, мало знал, не успел завести себе друзей.
– Давайте предложим Колобку дружбу и  пригласим  к нам на урок, изменим сказку и поможем спастись Колобку от зубов хитрой лисы.

2)Актуализация опорных знаний

Захотелось бабке с дедом
Колобок испечь к обеду.
Вот испекся Колобок,
Разрумянен правый бок.
Бабка колобок взяла,
На окошко понесла.
Колобок лежит, мечтает,
Звезды на небе считает.

- Посчитаем вместе с ним.

( Порядковый счет, прямой и обратный)

 Надоело Колобку,
На одном лежать боку.
И решил он погулять, 
Еще больше мир узнать.

Помогите Колобку скатиться с лесенки.

(Решение примеров)

3)  Открытие нового знания.  

По тропинке он бежит,
Видит – теремок стоит

Теремок то не простой, а математический. Решил Колобок посмотреть, кто в теремочке живет.

 

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок,

                  Он не низок, не высок, не высок,

                  

                   Вот по полю бежит единица,

                   Очень тонкая, как спица.

 

Цифра 1: (подбегает к теремку, стучит)

                Кто, кто в теремочке живет?

                Кто, кто в невысоком живет?

                Нет никого! Зайду в теремок

                И стану там жить.

К теремку подбегает цифра 2, стучится в дверь.

 

Цифра 2: Кто, кто в теремочке живет?

                  Кто, кто в невысоком живет?

 

Цифра 1: Я – единица, очень тонкая, как спица.

                А ты кто?

 

Цифра 2: А я – цифра два

                 Полюбуйся какова!

                 С полукруглой головой,

                 Волочится хвост за мной.

                 Пусти меня жить к себе!

 

Цифра 1:  Я пущу, если ты отгадаешь мою загадку.

                  Четыре зайца шли из школы,
                  И вдруг на них напали пчёлы.
                  Два зайчика спаслись едва,
                  А сколько не успело? ...  (2)      

         

Цифра 2 отгадывает загадку, цифра 1 впускает ее в теремок.

 

Цифра 3: Кто, кто в теремочке живет?

                  Кто, кто в невысоком живет?

 

Цифра 1: Я – единица, очень тонкая, как спица.

 

Цифра 2: А я – цифра 2, полюбуйся какова.

 

Цифра 3: Я – тройка, третий из значков,

                 Состою из двух крючков.

                 Пустите меня к себе жить!

 

Цифра 2: Хорошо, пустим, но ты сначала реши задачу:

                 Пять пирожков лежало в миске. 
                 Два пирожка взяла Лариска, 
                 Еще один стащила киска. 
                 А сколько же осталось в миске? 

 

После этого цифра 3 заходит в теремок.

 

Цифра 4: Кто, кто в теремочке живет?

                 Кто, кто в невысоком живет?

 

Голос из теремка:

 

Я – единица, очень тонкая, как спица.

А я – цифра два, полюбуйся какова!

А я – тройка. Третий из значков,

Состою из двух крючков.

 

Все вместе:  А ты кто?

 

Цифра 4: А я – четыре, острый локоть оттопырил.

                 Пустите меня к себе жить!

 

 

Цифра  3:   Назови соседей числа 3 и 5

 

Цифра 5: (стучится).

               Кто, кто в теремочке живет?

               Кто, кто в невысоком живет?

 

Голос из теремка:

 

Я – единица, очень тонкая, как спица.

 Я – цифра два, полюбуйся какова!

Я – тройка, третий из значков,

Состою из двух крючков.

Я – четыре, острый локоть оттопырил.

 

Все вместе:  А ты кто?

 

Цифра 5: А я – цифра пять.

                Очень люблю плясать.

                Руку вправо протянула,

                Ножку круто изогнула.

                Пустите меня к себе жить!