Самопознание 2 класс. Тема: «Что значат наши имена?»

 Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

 1.білімдік / образовательная/ educational: ознакомить учащихся с ценностью  «имя»;

-содействие расширению кругозора учащихся.

 2.дамытушылық/ развивающая/ developing: Развитие познавательной и творческой активности учащихся.

-развитие коммуникативных навыков, умения работать в группе.

 3.тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: воспитывать взаимоуважение ,чувство коллективизма.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: наглядный и раздаточный материалы, ИКТ (презентация ),аудиозапись «Приключение Буратино», мультфильм «Котенок по имени  Гав»

                           Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

1.Орг.момент

2.Основная часть

1.Разминка

Задание №2.Станция «Не ошибись»

Задание № 3.

Задание № 4. Просмотр видеоматериала

Задание № 5.Игра «Назови свое имя особенно».

Задание № 6..Определите значение имени.

Задание № 8.Ответ Незнайке

3.Итог

Ход урока:

1.Орг.момент

-Сәлеметсізбе балалар,отырыңыздар!

-Ребята, повернитесь друг к другу улыбнитесь и скажите добрые слова. Вот видите, как от ваших улыбок в классе стало уютнее и светлее.

2.Основная часть

(Музыка из сказки «Приключение Буратино»).

Стук в дверь в класс забегает «Буратино» приносит письмо.

-Что же это? Нам пришло письмо. Письмо от Незнайки  2 классу. Что значат ваши имена? Напишите мне, я жду ответа…».

-Нужно разобраться. А для начала давайте послушаем ребят, которые приготовили стихотворение:

Много имен и фамилий есть.

Сколько из всех, пожалуй, не счесть.

Юры, Миши, Тани и Пети

Живут везде, на всем белом свете.

Виктор - значит он победитель,

Марина – морская, кто-то строитель,

Есть гордое имя Рома-Роман.

Он воин Рима и то не обман.

Имен интересных я много знаю,

Про них стихи и рассказы читаю,

Про дядю Степу, Фому и Ерему,

Про Жукова Ваньку, про Жучку и Тему.

Хорошие все имена на свете,

Пусть каждое с гордостью носят дети.

-А как зовут вас, мы узнаем сегодня на уроке. Мы начинаем наш урок взаимными приветствиями. Сейчас вы называете каждый свое имя по очереди и по первой букве, с каким овощем или фруктом ассоциируется ваше имя. Например: Маша-м-малина, мандарин, Андрей – абрикос, ананас.

-У вас красивые, звучные имена. И каждое из них имеет свое значение. Сегодня на уроке мы с вами проведем игру-исследование и узнаем для чего человеку нужно имя, и что оно может означать .И после этого отправим ответ для Незнайки.

- А как вас называют родные и близкие вам люди?

-Ребята, а что же такое имя? (ответы учащихся)

Имя – отличительное название, обозначение человека, которое дается ему при рождении.

-Ребята, кто знает, как переводится «имя» на казахский и английский языки? (ответы учащихся)

Итак, мы начинаем! Для этого вы поделены на команды. Придумайте название команды связанное с темой нашего урока. Сейчас вам будут даваться задания, и оценивать вас будут наши уважаемые жюри.

 

1.Разминка

1.                  «В чашечке тюльпана на зеленном листочке сидела девочка. Она была маленькая всего в один дюйм. Ее так и называли …» (Дюймовочка)

2.                  Кто написал про Дюймовочку?  (Х.Андерсен)

3.                   «Девочка беленькая, как снежок , и кругленькая ,как шарик,говорит старикам : «Я вешнего снега скатана, вешним солнышком пригрета  и нарумянена.Зовут меня…»(Снегурочка)

4.                  Отрывок из сказки.Как зовут доктора, который лечил зверей, птиц и насекомых в сказке К.И.Чуковского ? (Айболит)

 

Задание №2.Станция «Не ошибись»

На карточках у вас не полные имена людей,вам нужно записать полные.

А)Оля, Аня,Надя,Катя, Света, Полина,Люда,Юля,Настя.

Б)Вася, Коля, Витя, Ваня, Саша, Паша, Сергей,Леша,Вова,Дима.

 

Задание № 3.

-Говорят ,что имя человека – это его визитная карточка.Имя сопровождает нас всю нашу жизнь, накладывая от печаток на характер , на чувства и мысли.

-Расскажите , что означает ваше имя.

В народе существует высказывание : «Человек с большой буквы».

-Как вы понимаете эти слова?

Как зовут нашего президента  РК?  (ответы детей)

-                      А президента нашей страны можно назвать человеком с большой буквы?Почему?

-                      -Ребята, а вы знаете что именами   знаменитых и заслуженных людей называют  улицы, школы?Затем возлагают памятники.

-                      Хотите ли вы в будущем стать человеком с большой буквы?

-                      А что нужно для этого делать?(ответы детей)

 

Задание № 4.

Просмотр видеоматериала «Котенок по имени Гав»

Творческое задание : Как бы вы назвали этого котенка?

 

Задание № 5.Игра «Назови свое имя особенно».

-Давайте попробуем научиться мягко и ласково произносить свое имя. Давайте потренируемся.

(Учитель готовит карточки на которых написано , как надо произнести имя):

1.радостно

2.медленно

3.громко

4.звонко

5.быстро

6.весело

7.тихо

8.напевно

9.шепотом

10. по слогам

11.удивленно

12.восторженно

13.задумчиво

14.ласкова

15.нежно

 

Задание № 6.Определите значение имени.

Чтение произведения М.Турежанова «Верблюжонок».

Летом Ботагоз приехала на каникулы в аул. Весело в гостях у бабушки: можно весь день на лугу играть и в реке купаться…

Пришла однажды Ботагоз с прогулки, а бабушка говорит :

- Ты знаешь, у Жакыпбека во дворе верблюжонок родился !

Захотелось Ботагоз его посмотреть , и пошли они к Жакыпбеку.Встала девочка перед верблюжонком и глядит ему прямо в глаза. А они красивые, ясные!

- Что ты внученька, так на него загляделась ?- спрашивает бабушка.

- Я хочу получше рассмотреть его глаза! Ведь моё имя значит  - «глаза верблюжонка»!-отвечает Ботагоз.

Именем назвали! -и бабушка поцеловала внучку.

-                      О чем этот рассказ?

-                      Как зовут девочку?

-                      Как переводится ее имя на русский язык?

Каждой команде дается карточка с заданием :перевести казахские имена (Айгуль, Карлыгаш, Каракоз) на русский язык.

 

Задание № 7. Игра.

Кто больше знает имен. На каждый шаг назовите имя на букву которую, я вам буду говорить. Приглашается один человек от группы. (на следах будет  написана  буква, на которую нужно сказать имя).

 

Задание № 8.Ответ Незнайке

-Ребята, а сейчас ваша задача написать значение ваших имен. Например:

М –милая

А- Аккуратная

Р- радостная

И- интесесная

Я – Яркая

 

3.Итог

-Сейчас мы отправим Незнайке ответ на его письмо. Вы помните главный его вопрос? (ответы детей)

Награждение команд грамотами.

- Вы все сегодня молодцы, спасибо за урок!