Главное меню

  • К списку уроков
Урок 41 WIR SPIELEN UND SINGEN
25.11.2013 2724 0


Цели:

– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;

– тренировать учащихся в употреблении лексики;

– повторить падежные вопросы и склонение артиклей;

– учить читать текст с выбором ключевой информации, составлять монологическое высказывание по теме.

Оборудование: магнитофон, грамматические схемы.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня мы узнаем, куда пойдут ученики 4А класса с учителем в воскресенье, повторим изученные слова, песни и рифмовки, вспомним, что можно делать в выходные, а также будем учиться рассказывать о себе, своем времяпровождении.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir den Laut [f]. Sprecht mir nach:

fünf                   Fisch      feiern

füttern               Frühling             Felix

На доске:

Der Fuchs Felix füttert Fische.

Учащиеся  повторяют  за  учителем  словосочетания,  все  предложение (хором, затем по цепочке).

III. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. "Ballspiel" (проверка выученных слов).

2. Проверка письменных упражнений в рабочих тетрадях.

Musikpause

– Wir wiederholen den Reim "In den Zoo gehen wir".

IV. Festigung des Stoffes.

1. Üb. 2 (a, b, c), S. 65 (Lehrbuch).

– Wir spielen. Wie heißen die Tiere auf Deutsch?

– Nennt die richtigen Fragen zu jedem Luftballon.

Учащиеся проводят линии карандашом, соединяя название падежа с соответствующими падежными вопросами.

– Wer antwortet schnell auf die Fragen?

Muster: Wer? – der Tiger.

           Wessen? – des Tigers.

           Wem? – dem Tiger.

           Wen? – den Tiger. (Usw.)

Musikpause

– Wir singen das Lied "Siehst du, wie ich lachen kann?".

2. Üb. 3 (b), S. 66 (Lehrbuch).

Schaut auf das Bild. Lest die Sätze und sagt: Was ist richtig? (Die Clowns wollen alle in den Zirkus einladen.)

3. Üb. 4, S. 67 (Lehrbuch).

Die Schüler der Klasse 4A gehen in den Zirkus. Schaut auf die Bilder und hört zu!

– Hört zu und lest mit!

– Lest und übersetzt!

4. Üb. 4 (c), S.68 (Lehrbuch).

– Wie ist es richtig?

1

2

b

b

5. Üb. 6, S. 68 (Lehrbuch).

– Also, was machen viele Kinder am Wochenende?

Каждый учащийся придумывет по одному предложению к любой картинке и озвучивает его. Затем 2–3 ученика составляют монолог по картинкам "Was kann man am Wochenende machen?”.

6. Üb. 7 (a), S. 68 (Lehrbuch).

Und was macht ihr gewöhnlich am Wochenende?

Muster: Am Wochenende spiele ich gewöhnlich viel. Ich spiele am Computer. (Usw.)

Учащимся дается 4 минуты на подготовку небольшого монолога о себе. Затем проводится опрос 3–4 учеников.

V. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: прочитать текст на с. 70–71 учебника.