Урок 5. Правовое государство: право выше власти
Цели: подвести учащихся к пониманию особенностей правового государства, причин, по которым необходимо строгое соблюдение законов в обществе; продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать «сквозные» вопросы темы урока; способствовать воспитанию у учащихся умения общаться, тактичности, вежливости и уважения к собеседнику.
Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, понятия (публичная власть, теория разделения властей, верховенство права, незыблемость прав и свобод человека, конституционный суд, суд общей юрисдикции, арбитражный суд), домашнее задание.
II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Правовая ответственность»
1. Подготовка устного развернутого ответа по карточкам № 5-7
КАРТОЧКА № 5
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Какими бывают правонарушения и правовая ответственность за них?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Что такое правонарушение?
- Каковы признаки правонарушения?
- Чем отличается преступное деяние от проступка?
- Когда наступает ответственность за правонарушение, и какое наказание несут правонарушители?
- Какой смысл несет понятие «правовая ответственность»?
- Каковы виды юридической ответственности?
3. Сделайте вывод.
КАРТОЧКА № 6
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Какие правонарушения рассматриваются административным правом?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Что такое административное право?
- Какие сферы жизни общества оно охватывает?
- Где существуют и работают административные органы управления?
- Какие формы могут иметь нормы административного права?
- Приведите примеры административных правонарушений.
- Какие наказания предусмотрены законом за административные правонарушения?
3. Сделайте вывод.
КАРТОЧКА № 7
1. Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый ответ на него:
- Какие общественные отношения регулирует уголовное право?
2. Для этого подумайте над вопросами:
- Когда был принят Уголовный кодекс РФ?
- Почему отрасль уголовного права называют охраняющим правом?
- Какие задачи, помимо охраняющей, выполняет уголовное право?
- Что такое самооборона?
- Примеры каких видов преступлений вы можете привести?
- Какие наказания предусмотрены в Уголовном кодексе?
- Когда применяется наказание за преступление?
- Какую цель преследует наказание?
3. Сделайте вывод.
2. Работа с классом (на выбор учителя)
ВАРИАНТ А
Проверка выполнения домашнего задания в тетради. ВАРИАНТ Б
- Приведите примеры правовых и моральных норм. Вариант ответа:
Правовые нормы | Моральные нормы |
Отношения между работником и работодателем. Правила дорожного движения И др. | Правила поведения в обществе. Отношения учеников и учителей. Семейные традиции. И др. |
ВАРИАНТ В
Выполнение тестового задания
1. Что служит плавным критерием правовой культуры человека?
а)знание законов;
б) юридическая ответственность;
в) юридическое образование;
г) чтение юридической литературы.
2. Какое из приведенных правонарушений будет характеризоваться как преступление?
а) переход улицы на красный свет;
б) распитие спиртных напитков во дворе жилого дома;
в) кража сотового телефона из школьной раздевалки',
г) оскорбление прохожих.
3. Кто ввел в право понятие «категорического императива»?
а) И. Кант\ б) Г. Гегель;
в) К. Маркс; в) В. Ленин.
4. Какую отрасль права можно назвать управленческим правом?
а) уголовное право; б) трудовое право;
в) административное право', г) семейное право.
5. Что входит в функции уголовного права?
а) охрана интересов личности;
б) предупреждение преступления;
в) запрет на общественно опасные деяния;
г) все вышеперечисленное.
6. Кто из перечисленных лиц не может быть подвергнут административному аресту?
а) врач скорой помощи;
б) государственный чиновник;
в) пенсионер;
г) учащийся 11 класса.
1. Что из перечисленного является признаком правонарушения?
а) опасные мысли;
б) опасное поведение',
в) угрожающий тон и смысл речи',
г) подозрительный вид.
ВАРИАНТ Г
Фронтальный опрос класса
- Что такое административное право? (Это отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере государственного управления, сфере охраны общественного порядка, жизни, прав и свобод граждан.)
- Какие наказания предусматривает Административный кодекс РФ? (Административные взыскания: предупреждение, штраф, возмездное изъятие, лишение специального права, предоставленного физическому лицу, конфискация орудия правонарушения, исправительные работы, административный арест на срок до 15 суток.)
- В чем отличие проступка от правонарушения? (Проступок - вид правонарушения. В отличие от преступления, проступок обычно лишен общественно опасного характера (малозначителен в смысле уголовного права). Различают гражданские, административные и дисциплинарные проступки.)
- Что такое преступление? (Сознательно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания.)
- Какие наказания предусмотрены Уголовным кодексом РФ? (1) штраф; 2) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; 3) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград; 4) обязательные работы; 5) исправительные работы; 6) ограничение по военной службе; 7) конфискация имущества (отменена); 8) ограничение свободы; 9) арест; 10) содержание в дисциплинарной воинской части; 11) лишение свободы на определенный срок; 12) пожизненное лишение свободы; 13) смертная казнь.)
- С какого возраста наступает ответственность по Уголовному кодексу РФ? (С 16 лет.)
- Какую роль в судебном процессе играют присяжные заседатели? (Они имеют право рассматривать дело в суде и выносить вердикт.)
- Что включает в себя уголовное право? (2 части: общую и особенную. Первая состоит из норм уголовного права. Вторая представляет собой перечень отдельных преступлений.)
3. Устные развернутые ответы учащихся по карточкам № 5-7, отзывы одноклассников
План
1. Что такое государство?
2. Соединение силы и справедливости.
3 А. В. Поздеев
3. Власть в правовом государстве.
4. Признаки (принципы) правового государства.
Задача для учащихся: выяснить, кто выше: право или власть? Зачем разделять единую власть?
1. Беседа с учащимися о признаках государства или самостоятельная работа с текстом учебника (§ 31 учебника 1 (с. 192-193) или § 2 учебника 2 (с. 12-19)) и дополнительным материалом.
- Зачем соединять силу и справедливость?
- Что выше: право или власть?
- Всеобщая связанность законом - в чем смысл?
- Зачем разделять единую власть?
1. Прочитать § 31 учебника 1 (с. 192-197) или § 2 и § 6 учебника 2.
2. Подготовить устные ответы на вопросы:
- Зачем соединять силу и право?
- Почему нужно разделять власть в государстве?
- Каковы признаки правового государства?
3. Выполнить в тетради задание 4 на с. 199 учебника 4 или практикум на с. 20 учебника 2.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.