Главное меню

  • К списку уроков
4 неделя мая: Этикет
24.10.2013 4519 0

4 неделя мая: Этикет

Стихотворение недели

 Ой, ребята, верь, не верь –  от меня сбежала дверь.

«Прощай, - сказала, – дорогой, ты открывал меня ногой»

Игра-тренинг

Приложите руку к груди. Что вы чувствуете? Да, это бьются ваши сердца. Что такое доброе сердце? Про каких людей так говорят? В каждом из вас бьётся доброе сердце, неспособное погубить чью-то жизнь: бабочки, паучка, жучка. Ведь ваша чуткая душа не сможет вынести их боли и страданий. Я знаю, и сегодня, как всегда, вы будете добры ко всему живому.

Пальчиковая гимнастика

Пять пальцев на руке своей назвать по имени сумей: первый палец боковой  называется – большой, палец второй - очень старательный, не зря называют его – указательный, палец третий стоит посредине, поэтому "средний" дано ему имя, палец четвёртый зовут "безымянный", неповоротливый он и упрямый.

Совсем как в семье братец младший - любимец, по счету он пятый, зовётся - "мизинец". (по очереди показывает и поглаживает каждый палец)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Случалось ли, что вы не знали, как нужно поступить? Например, встретились у входа в детский сад с чьей-то мамой, как нужно поступить? Что вы чувствуете, когда вас кто-нибудь толкнёт, не поможет в нужную минуту или несправедливо с вами поступит? А вы сами всегда внимательны к друзьям и близким?  (проблемные ситуации): На занятии по рисованию у тебя сломался карандаш. Как ты попросишь карандаш у друга? Как поступишь, если у тебя что-нибудь попросят?

Дид.игра  «Кого нет и как он одет»

Цель: развивать внимание, произвольную память

О каких своих добрых делах вы можете нам рассказать?

Дела могут быть большими и маленькими. Назовите маленькие добрые дела, которые мы можем совершить в группе друг для друга.  (тихо закрыть дверь, не мешать другу играть, не ссориться из-за игрушек, не шуметь в спальне и пр.) Большие дела?

(иллюстрации на которых можно увидеть добрые поступки). Объясните, какой поступок вы увидели?

Кого можно назвать добрым человеком и почему? Как вы понимаете пословицу: «Своего спасибо не жалей, а чужого – не жди»?

Дид.игра «Скажи наоборот»

 (с мячом)

Цель: развивать сообразительность.

Что значит быть заботливым?

Для чего это нужно? В чём проявляется забота?

Как вы понимаете выражение: «Заботься о каждом человеке как о своём близком»?

(проблемные ситуации).

-Ты заметил, что у твоего друга плохое настроение? Что ты будешь делать? В холодную погоду на прогулке твой друг пожаловался, что ему холодно. Как ты поступишь?

Заботливый ли человек, если…: (ответить да-нет)

-ухаживает за домашними животными; не думает о других и никого не любит;

помогает бабушке вымыть посуду

Дид.игра «Можно – нельзя»

Цель: упражнять в озвучивании правил поведения.

Игра «Угадай-ка» Дети выходят по очереди и без слов просят о чём-то.  Вам всё было понятно? Сложно объяснить что-то без слов? Чтобы окружающие люди нас понимали мы говорим. С какими словами мы обращаемся к другим людям и друзьям, когда просим о чём-то, когда благодарим, когда нечаянно кого-то обидели?

Как называются эти слова? (вежливые, волшебные)

Как называют человека, который всегда говорит волшебные слова?

Дид.игра «Что сказал?»

Цель: озвучивать поступки детей и взрослых в ситуациях на картинках, используя вежливые слова, упражнять в правильном построении предложений.

 У вас есть друзья?

Назовите имя своего друга.

Что любит ваш друг? Чем он любит заниматься? Как вы думаете, почему друзья иногда ссорятся? Что вы чувствуете после ссоры со своим другом? Как вы поступаете, чтобы помириться с другом? Чтобы   знать о желаниях друга, чтобы не ссориться  нужно быть   внимательными и вежливым по отношению друг к  другу.

Дид.игра «Кубик»

Цель: развивать произвольную память, учить анализировать состояние человека и соотносить его с жизненными ситуациями.

(дети бросают кубик, на гранях которого изображены разные эмоции и рассказывают о ситуациях в их жизни, связанных с «выпавшей»)