4 неделя апреля: Живая природа 

Стихотворение недели

К нам весна шагает быстрыми шагами

И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины на полях видны.

Видно очень тёплые ноги у весны

Игра-тренинг

 «Земля, небо, огонь, вода»

Подумайте и с помощью движений покажите землю, небо, огонь и воду. (кто хочет входит в круг и показывает, а остальные угадывают)

Пальчиковая гимнастика

Ёлка быстро получается, если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними, пальчики ты разведи.

(ладони от себя, пальцы скрещены, ладони под углом друг к другу. Пальцы выставляются вперёд, локти не поднимаются)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Весна, весна на улице, весенние деньки…

Расскажите о первых приметах весны?

Говорят весной природа просыпается. Как вы это понимаете?

Как трудится солнце весной?

Сравните зимнее и весеннее небо. Что изменилось?

Почему так слышны стали голоса птиц?

Какие птицы вернулись к нам с юга? Почему?

птицы заняты весной?

Дид.игра «Когда это бывает»

Цель: систематизация знаний о временах года

Посмотрите внимательно на землю. Изменилось ли состояние земли с приходом весны? Что изменилось?

Как вы думаете, как меняется лес весной? Какие весенние чудеса здесь можно увидеть?

Как встречают весну животные? (лиса, заяц, медведь, ёж). Что происходит с деревьями весной? Вы пили берёзовый сок? (угостить) Почему его можно попробовать только весной (сокодвижение). Почему только весной раскрываются почки?

Дид.игра «Узнай по описанию»

Цель: упражнять в составлении описательных рассказов о природе

(показываю картину «Ледоход на реке»)

Что вы видите на картине?

Как вы думаете, какое это время года? Как называется явление, когда по реке идёт лёд? Дружно ударились рыбы об лёд, и на реке начался ледоход. Ребята, может правда, что это рыбы взломали лёд на реке? Вспомните, какой река была зимой? Какие животные не могут жить без воды? (рыбы, земноводные)

Что с ними происходит, когда река покрывается льдом?

Что изменяется в их жизни с приходом весны?

Дид.игра «Кто где живёт, чем питается и как одевается»

Цель: уточнить знания о средах обитания животных и приспособленности к ним

Ребята, что вы знаете об изменениях в жизни домашних животных с приходом весны? (появляется потомство)

Посмотрите на иллюстрацию

(Весна в ауле)

Что делают взрослые? Что делают дети?

Каким трудом ещё могут заниматься люди весной?

Что будет, если весна не придёт?

В народе говорят: «Весна наступила». Как ещё можно сообщить о приходе весны?

Дид.игра «Похожи-непохожи»

Цель: уметь находить сходные и отличительные черты двух предметов, уметь доказывать свою правоту

Объясните пословицу «Март с водой, апрель с травой, май с цветами»

Сколько месяцев продолжается весна?

Назовите весенние месяцы.

Работа с моделью «Весна»

Расскажите о явлениях неживой природы весной.

Что происходит в живой природе весной? (растения, животные, труд в природе)

Дид.игра «Загадки» (о весенних явлениях природы)

Цель: развивать логическое мышление, смекалку