Главное меню

  • К списку уроков
1 неделя апреля: Мы фантазёры
24.10.2013 5824 0

1 неделя апреля:  Мы фантазёры 

Стихотворение недели

Непонятно говорят: «Сядь на солнце», - говорят .

В солнце жар, жар, жар – не ухватишься

Солнце шар, шар, шар – так и скатишься

Игра-тренинг

Представьте, что вас заколдовал колдун так, что вы потеряли способность говорить. На мои вопросы вы отвечаете жестами. С помощью жестов расскажите, как вас заколдовали? Протяните руки к солнцу. Щедрые солнечные лучи, как нежные руки мамы, обнимают, гладят, согревают нас своим теплом. В душе покой и благодать. Нам хочется смеяться и радоваться новому дню. Волшебное солнышко растопило все обиды, болезни, грусть, печаль и наполнило сердце добротой и любовью.

Пальчиковая гимнастика

Кот играет на баяне, зайка наш – на барабане, ну а мишка – на трубе поиграть спешит тебе.

Если станешь помогать, будем вместе мы играть (имитация игры на разных музыкальных инструментах)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Почему люди мечтают?

О чём мечтали первобытные люди? О чём мечтают люди сегодня? О чём мечтаете вы?

Послушайте историю: Жил-был мальчик. Он очень любил собирать фантики от конфет. Вместо подушек и одеяла у него были фантики. Поэтому и называли его Фантиком. Вначале он обижался, а потом ему объяснили, что это хорошее имя. Что оно напоминает? (фантазёр). Кто такие фантазёры? Давайте пофантазируем и придумаем для Фантика новые конфеты

Дид.игра «Придумай название конфете»

Цель: придумать название, ориентируясь на изображение (можно изображение выкладывать на фланелеграфе из разных атрибутов)

(воспитатель показывает газету). Объясните, что это такое? Для чего нужна газета?

Когда газету прочитают и она станет старой, где можно её использовать?

Ситуации:

-Мама пошла в магазин и взяла с собой старую газету. Для чего? (что-то завернуть, сделать кулёк для цветов, обмахиваться или сделать шляпу во время жары). Какие названия газет вы знаете? Бывают ли газеты для детей? Какие?

Дид.игра «Река «Оживалка»

Цель: познакомить с приёмом оживления, развивать эмпатию

Всё что попадает в эту речку оживает и думает. О чём думает зубная щётка, расчёска, карандаш и пр.

(показывает детскую туфельку). Что это? Для чего она нужна? Пофантазируйте и скажите, чем ещё может быть туфелька? (домик, кровать, лодочка). В чём ходили люди давным-давно? А ещё раньше, в чём люди могли ходить? (фантазии). А сейчас из чего делают обувь? Можно ли сделать обувь из… (достаёт деревянный кубик, стеклянный стакан, газету, полиэтил пакет)

Дети рассуждают по типу игры «Хорошо – плохо» об обуви из этих материалов. Если хорошо, то кому пригодится такая обувь?

Дид.игра «Пофантазируем»

Цель: развивать связную речь.

(с иллюстрациями: что может вынуть из сундука фокусник, кто может читать на луне, кто летает в космос?)

Как называется наш детский сад? Какой адрес у детского  сада? Как называется ваша группа? Что будет с детским садом в будущем, если не будет детей, а все взрослые станут пожилыми людьми? Удобно ли будет всем? Что надо изменить? Что было бы, если бы детский сад был прозрачным, из стекла? На что он будет похож? (аквариум)

Получится  рыбий детский сад. Какие тогда должны быть воспитатели? Что будут готовить повара? Будет ли шумно в таком саду? Почему? дети будут послушные или нет?

Дид.игра «Кому что нужно» (предметы детского сада)

Цель: развивать логическое мышление, уметь отстаивать свою точку зрения

Вы любите путешествовать?

Куда вы уже ездили?

На чём люди путешествуют?

(показывает глобус)

Что это? Что подумал бы великан, глядя на глобус? Что подумал бы слон? Что подумали бы вы, если бы не знали? Чем можно заменить глобус? (показывает карту с нанесёнными символами).

Дид.игра «Пофантазируем»

Цель: развивать творческое воображение на основе ранее полученных знаний

Показывает символ на карте:

-Деревня дедушки: назвать прошлое предметов

-Море «Вырасталка»: какая польза будет, если увеличить тот или иной предмет (предмет выбирают сами и опускают в «море»)

-Море «Уменьшалка» так же.