1 неделя февраля:  Мы изучаем экономику

Стихотворение недели

Маму в магазин провожает сын, три тенге ей подаёт.

Вот, купи мне самолёт, а  ещё – ружье, лопатку, танк, лошадку, шоколадку, самосвал, тетради, краски, маски, сказки и салазки!

Постарайся не забыть, а на сдачу можно даже и свистульку мне купить!

Игра-тренинг

Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они сильные и крепкие, у девочек нежные и ласковые. Мы любим свои руки – ведь они могут всё: и обнять друга, и поднять упавшего товарища, и дать корм голодным птицам, и красиво накрыть на стол. Какие добрые у вас руки. Возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами. Ощутите тепло рук ваших друзей, и пусть они будут вам добрыми помощниками.

Пальчиковая гимнастика

На моей руке пять пальцев, пять хватальцев, пять держальцев, чтоб строгать и чтоб пилить, чтобы брать и чтоб дарить.
Их нетрудно сосчитать: раз, два, три, четыре, пять! (ритмично сжимать и разжимать кулачки, на счет – поочередно загибать пальцы на обеих руках)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Откуда берутся деньги в вашей семье? Как родители их зарабатывают? Что значит экономить деньги? Люди, которые занимаются экономикой, называются экономистами. Что нужно знать, чтобы быть экономистом? Как вы думаете, в вашей семье есть экономисты (да, надо знать, куда их тратить в первую очередь). Как вы думаете, какие расходы в семье главные? (картинки с изображением еды, оплаты за услуги, детский сад, развлечения, мебель, игрушки, одежда). От каких расходов можно отказаться, если денег не хватает?

Дид.игра «Дорого-дёшево»

Цель: закрепить понятия «дорого», «дёшево».

Воспитатель вносит чёрный ящик. Отгадайте, что находится в нём: «Без нас вы не сможете сделать покупку, нас делают из   бумаги и металла. У одних людей нас много, а у других мало»

Что такое деньги? Для чего  придумали деньги?

Какие бывают деньги? (показываю банкноты, монеты, рассматриваем их). Что можно купить за деньги? Чего нельзя купить за деньги?

Экономические задачи:

-Когда валенки стоят дороже летом или зимой? Почему?

Какие яблоки можно продать быстрее по одинаковой цене: свежие или подгнившие?

-Где будет дороже бутылка лимонада: в пустыне или на севере?

Объясните пословицу: «Маленькое дело лучше большого безделья». Какую работу выполняют мышка, лягушка, петушок и ёжик в сказке «Теремок»? Можно назвать их труд полезным? Какие товары они производят?

Для чего вашим родителям работа? Кому нужно то, что они делают? Чем полезен их труд? Какую работу вы выполняете дома? Какую пользу она приносит? Что вы любите делать полезного в детском саду?

Дид.игра «Все работы хороши»

Цель: закрепить названия профессий, выяснить, какие товары и услуги они производят (дети получают по картинке с профессией и называют товар или услугу)

Правильно ли мы расходуем воду? (воспитатель показывает детям глобус)  Что это? Что означает голубой цвет? Где находится вода на планете Земля? Вода в морях и океанах – солёная. Можно ли пить солёную воду? А чем она полезна? Составление цепочки ассоциаций к слову «вода»

Дид.игра «Кто больше?»

(плакат: рыбы, человек, растения, птицы. Воспитатель задаёт вопросы-капельки – раскладывает в кармашки:

Кто пьёт воду, кто живёт в воде, кто купается в воде, кто готовит пищу, кто убирает квартиру, кто моет посуду, кто стирает бельё, кто чистит зубы? Кто больше всех расходует воды? Почему нужно беречь воду?

Кого называют богатым,  бедным?

Ребята, есть такие люди – они очень богатые, но их ещё называют меценатами, потому что они покровительствуют наукам и искусству,  артисты организуют концерты, а заработанные деньги отправляют в детские дома, инвалидам, одиноким старикам. Как вы думаете, только из-за денег человека считают богатым? Что ещё люди считают богатством?

Рассмотреть картинки.

Чем богаты эти люди?

Дид.игра «Что возьмём с собой на необитаемый остров?»

Цель: тренировать умение выбирать предметы необходимые в конкретных условиях