Главное меню

  • К списку уроков
1 неделя ноября: Моя безопасность
24.10.2013 3177 0

1 неделя ноября:  Моя безопасность 

Стихотворение недели

Если я буду осторожен, то не пораню себе кожу, гвоздь забивая молотком и не ошпарюсь кипятком

Чтоб я ни делал – никогда, не причиню себе вреда

Игра-тренинг

Дети находятся в круге. Ведущий говорит, что сейчас каждый может подарить и получить подарок. Со словами: «Я хочу подарить тебе сегодня…» ведущий обращается к сидящему рядом и описывает то, что он придумал преподнести в подарок (настроение, прикосновение, цветок, песенку, стихотворение) . чем необычнее будет придумано, тем лучше. Принимающий подарок принимает и дарит что-нибудь следующему по кругу.

Пальчиковая гимнастика

 Пылесос, пылесос, ты куда суёшь свой нос

Я жужжу, я жужжу, я порядок навожу

(на первую строчку ритмично сгибать пальцы обеих рук, ладони вперёд, на вторую строчку то же самое, но ладони смотрят друг на друга, на третью – кончики пальцев соприкасаются друг с другом)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

У воспитателя набор предметов (гвоздь, топор, бутылка). Считаете ли вы эти предметы опасными? Умеете вы пользоваться этими предметами? Как нужно вести себя, если у вас в руках такой предмет? А если делать не так как нужно, что может случиться? Какие ещё опасные предметы вы знаете? Где дома хранятся такие предметы? (показываю картинки – дети отвечают)

Дид.упр.»Будь внимателен»

А теперь с помощью значков                раздели предметы на 2 группы

-          нельзя брать

-          осторожно пользоваться

 

Службы спасения.

Предлагаю детям рассмотреть иллюстрации с изображением пожара.

От чего происходит пожар? Если у вас случится пожар, как вы поступите? Люди какой профессии борются с пожаром? Что нужно пожарным, чтобы победить огонь?

Как вызвать пожарников?

Дид.игра «Да-нет»

Цель: развивать связную речь, учить правильно составлять предложения, изменяя слова в них.

Вокруг много опасных ситуаций. Взрослые заботятся о детях, любят, берегут их, чтобы они выросли здоровыми и сильными. Но, к сожалению, есть люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют детей. Какое зло этот человек может причинить твоей семье?

Опишите, как может выглядеть этот человек? Но не всегда симпатичный человек – добрый человек (сказки «Золушка», «Аленький цветочек»). Разыгрывается ситуация, когда незнакомый человек хватает ребёнка за руку и тащит куда-то. Как вы защититесь? Если вы побываете в такой ситуации, обязательно расскажите об этом родителям.

 

Если чужой приходит в дом

Вспомните сказку «Волк и семеро козлят». Как волк обманул козлят? Недобрые люди, чтобы обмануть, тоже меняю внешность, переодеваются, меняют голос, чтобы их не узнали и не сдали в полицию. Как вы думаете, можно пускать в дом незнакомого человека, даже, если он кажется нам добрым и честным? (игровой тренинг, куда включены уговоры, ласковый тон, обещания.

Что вы скажете. Если такой человек будет проситься в дом? (вызвать милицию по телефону 02)

Дид.игра «Что было бы, если…»

Цель: учить производить простейшие умозаключения,

Опасное в природе

Отправимся в путешествие на луг. Кого летом можно встретить на лугу? (насекомых) Каких  насекомых вы знаете? Среди насекомых есть тоже опасные(осы, пчёлы, мухи)

Чем они опасны? Как нужно вести себя при встрече с ними?

Что вы будете делать, если вас на лугу застигнет гроза? (рассказать детям, как избежать опасности во время грозы)

Дид.игра «Хорошо-плохо»

Цель: упражнять в оценивании одного и того же явления с разных позиций