3 неделя сентября:  О чём рассказывают вещи

Стихотворение недели

Зазвонил будильник, время всех зовёт

Маму – в мастерскую, папу – на завод

Игра-тренинг

– Протяните руки к солнцу. Щедрые солнечные лучи, как нежные руки мамы, обнимают, гладят, согревают нас своим теплом. В душе покой и благодать. Нам хочется смеяться и радоваться новому дню. Волшебное солнышко растопило все обиды, болезни, грусть, печаль и наполнило сердце добротой и любовью.

Пальчиковая гимнастика

Спинка и сиденье - стул на удивленье

Мы на стуле посидим, друг на друга поглядим

(к правой ладони приставляется кулак левой, потом наоборот)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Назовите предметы вокруг себя.  Как вы думаете, откуда эти предметы появились у людей? (их сделали люди). Представьте, если бы не было зеркала. Где и как человек мог увидеть сам себя? (однажды он увидел себя, наклонившись к реке). Но ведь неудобно бегать всё время к реке и человек стал искать предметы, в которые тоже можно посмотреться. Догадайтесь, какие это предметы?  (в начищенный металл). Но металл быстро чернел на воздухе и люди придумали прятать его за стеклом (рассмотреть зеркало, его обратную сторону).

Так появилось зеркало.

Дид.игра «Витрины магазинов»

Цель: упраж-ть в группировке предметов по общим признакам (одежда и пр)

Ребята, какой бывает одежда? Кто её делает? Как вы думаете, зачем люди придумали одежду? (показ картинки – первобытный человек раздетый и в шкуре животного).  Почему люди одеваются по разному в разных странах?  (показ картинок). А вот такая одежда вам знакома?  (национальная). Как она называется? Какому народу принадлежит? Сейчас  такую одежду носят? Когда и кто? Видов одежды очень много. Как же человек каждый день выбирает, что ему одеть? (зависит от времени года и погоды: зимняя, летняя, демисезонная)

Дид.игра «Отвечай быстрее»

Цель: закрепить обобщающие понятия: обувь, одежда, головные уборы по сезону

Ребята, человек придумал для себя  много нужных предметов, но особенно удивительные предметы  он создал, когда узнал об электрическом токе и как его можно использовать. И сейчас в каждом доме много электрических приборов, техники, которая помогает человеку жить. Какие вы знаете электроприборы?

Для чего их придумал человек?

Дид. игра «Найди пару»

Цель: закрепить знания о бытовых приборах; учить подбирать  предметные картинки к приборам, которые используются в паре с ним

Что человек придумал, чтобы было легче готовить пищу, шить одежду, узнавать интересное о жизни в других странах? А что придумал, изобрёл человек, чтобы не болеть? Но вы забыли о важном предмете (показ зубной щётки и пасты) Что это? Для чего? Почему надо чистить зубы каждый день? Вы знаете, как придумали зеркало,   а теперь придумайте, как могли изобрести зубную щётку? Сейчас учёные продолжают придумывать новые щётки. Какие? (электрические, сгибающиеся,  с щетиной разной величины – показать разные виды щёток)

Дид. игра «Кто, что делает?»»

Цель:  подбирать названия предметов к названию действий (бежит кто?, идёт кто?, летит кто? и т.д.)

Мы с вами много узнали о предметах окружающих нас и сегодня поиграем в игру

 «Что предмет рассказывает о себе»

Цель: закреплять умение  различать в предмете  его название, назначение, материал из которого сделан (картинки в мешочке, каждый достаёт и рассказывает о предмете, изображённом на нём)