4 неделя декабря: Ах, зима, кругом бело

4 неделя декабря: Ах, зима, кругом бело

Стихотворение недели

Всю ночь на землю падал снег.

Его хватило бы на всех

А утром всё белым-бело,

Дома, дороги замело.

Игра-тренинг

Представьте, что мы с вами вышли на улицу и играем в снежки 

Выразительные движения: нагнуться, схватить двумя руками снег, распрямиться и бросить снежок резким коротким движением, широко раскрывая пальцы.

Пальчиковая гимнастика

Как на горке снег, снег (встаем на носочки, руки вверх), и под горкой  снег, снег (приседаем)
И на елке снег, снег (встаем, руки в стороны), и под елкой  снег, снег (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь (пальчик к губам) - тише, тише, не шуметь (шепотом, поворачиваясь в разные стороны)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

 Какое время года наступило?

Почему вы так решили?

Что изменилось в природе с приходом зимы?  (иллюстрации)

Почему стало холодно? (солнце светит, но не греет)

Что произошло с деревьями, кустарниками, травой и цветами?

Почему так мало птиц и они не поют?

Вывод: наступила зима, стало холодно, выпал снег, идёт первый зимний месяц – декабрь, за ним придёт морозный январь, а потом и вьюжный февраль.

Дид. игра «Когда это бывает»

Цель: упражнять в классификации природных явлений разных времён года

Какой зимний месяц сейчас идёт?  Загадка: «Белое покрывало на землю упало»

Что засыпал снег? Как вы думаете,  хорошо, что выпал снег? Как вы любите играть со снегом? Почему, когда мы приходим с прогулки, развешиваем вещи на батареи?

Дид.игра «Кто знает, пусть продолжает»

Цель: упражнять в умении устанавливать причинно-следственные связи

Утром люди увидели, что дороги замело снегом, потому что…

У ребёнка заболело горло, потому что…

Сегодня дети надели валенки, потому что…

Прохожие на улице подняли воротники, потому что…

Какое сейчас  время года?

Почему вы так решили?

Почему мы не ходим купаться на реку? Что случилось с водой в реке? Что вы можете рассказать про лёд? Что случится, если подержать лёд в руке? Как превратить эту воду обратно в лёд? (показываю цветные льдинки) Как вы думаете, почему эти льдинки такие красивые?  Какая вода получится, если их растопить?

Давайте этими льдинками украсим снежные постройки на нашем участке. Как вы думаете, льдинки можно оставить до прогулки в группе?

Дид.игра «Магазин игрушек для прогулки»

Цель: упражнять в составлении описания игрушки.

(Внести в группу веточку лиственного и хвойного дерева)

Что это? (ветка тополя) Почему нет листьев на ветке, что с ними случилось? Как называются домики будущих листьев? Давайте  раскроем одну почку. Посмотрите,   внутри почка мягкая и пахнет. А теперь взгляните на эту веточку (сосны)  Что это? (иголки)  Иголки – это листья сосны, они не осыпаются как листья, а зимуют на деревьях, но на ветках есть и почки

Вывод: почки живые, дерево не погибло, оно просто уснуло до весны. 

Дид.игра «Что изменилось» (с комнатными растениями)

Цель: закрепить знания о комнатных растениях.

Дети, давайте поговорим о том, что нам нравится зимой? В какие игры можно играть зимой на прогулке? Как можно играть со снегом, льдом? Как выдумаете, для чего нужен снег? Для чего мы сгребаем снег к стволам деревьев?

Вывод: снегом надо укрывать землю, чтобы не замёрзли корни растений, под снегом от холода прячутся   животные.

А человеку можно спрятаться от холода в снегу? (показать иллюстрацию снежных жилищ народов севера)

Дид.игра «Угадай, что загадали?»

Цель: учить выделять характерные особенности зимних явлений природы, точно их описывать.