Урок № 9 Песенность, танцевальность и маршевость в кюях.

   Урок  №  9

   Срок проведения:  ноябрь

   Число:

ТЕМА УРОКА: Песенность, танцевальность и маршевость в кюях.                         

ПОДТЕМА:      Кюи  посвящения (арнау) в творчестве Курмангазы, в опере Жубанова «Енлик-кебек».

ЦЕЛЬ УРОКА:  Рассказать о том, что в казахской музыке есть отдельный жанр посвящения /арнау/.

                             Разобрать примеры посвящения природе, животным, детям, праздникам и т.д.

ТИП УРОКА: Урок углубления темы

ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать уважительное отношение к культуре казахского народа

2.Воспитывать интерес к народным традициям

Образовательная:

1.Рассказать о том, как в старину передавали «музыкальные письма»

2.Рассказать, что такое арнау и кому они могут быть посвящены /людям, животным. природе/

Обучающая:

1.Учить определять характер музыки

2.Учить нотной грамоте

Оборудование:  

1.портрет

2.учебник с.13-15

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.видеомагнитофон

Методы  музыкального  обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.музыкальной импровизации

3.эмоциональной драматургии.

4. сравнения.

5.обобщения

СОДЕРЖАНИЕ

УРОКА

                     Музыкальный материал:

1.Песня  Ахана сере «Манмангер» – посвящение, слушанье, беседа

2.Курмангазы «Адай» в современном переложении, слушанье, беседа о содержании

3.Курмангазы «Сары Арка» - посвящение природе

3.Жубанова «Колыбельная» из оперы  «Енлiк – Кебек – слушанье

4.Хачатурян «Колыбельная» - слушанье, определение характера и музыкальных черт

5.Попевка «Колыбельная» - разучивание, пение с использованием нотной грамоты

6.Щедрин «Ночь» из балета «Конёк-Горбунок» - слушанье, определение характера

                  Художественный материал:

м/ф «Конёк - Горбунок» -просмотр фрагмента, если останется время

Запись на доске: Курмангазы  Сагырбаев 1818 -1889 /даты спорные!/

ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя, установление  рабочей обстановки.

2.Повторение пройденного.

3.Проверка домашнего задания.

4.Беседа о посвящении, например стихов, кому-либо, а так же о музыкальных посвящениях

5.Слушанье произведений – посвящений, определение жанра «арнау».

6.Обсуждение кюя «Манмангер»

7.Слушанье и разбор кюев «Сары Арка» и «Адай»

8.Слушанье произведёний посвящённым детям

9.Разучивание попевки «Колыбельная», нотная грамота

10.Слушанье фрагмента из балета, просмотр фрагмента из мультфильма

11.Обобщение   

12.Домашнее задание

ЗНАНИЯ:

1.Знать, что музыка может быть посвящена кому-то или чему-либо, например празднику «Новый год»

2.Знать, что от содержания посвящения, зависит характер музыки

УМЕНИЯ:

1.Уметь определять характер музыки, давать образно-эмоциональный словарь

2.Уметь петь по нотам

НАВЫКИ:

1.Пения попевок, с использованием нотной грамоты.

2.Навыки определения характера произведений, написанных в сложном музыкальном жанре арнау.    

Домашнее задание: 

P.S.В качестве примера посвящения в классической музыке можно с детьми послушать «К Элизе» Бетховена