Урок № 7 Танцевальность в кюях.

   Урок  №  7

   Срок проведения:  октябрь

   Число:

ТЕМА УРОКА:   Танцевальность в кюях.   

ПОДТЕМА:        Танцевальность в песенной и инструментальной музыке.  Вивальди, Шопен.

ЦЕЛЬ УРОКА:  Вспомнить танцы, закрепить понятие танцевальность

ТИП УРОКА: Урок углубления темы

ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать поликультурную личность

2.Вызвать эмоциональный отклик

Образовательная:

1.Развивать познавательный интерес к танцевальной музыке

2.Сравнить  песню и кюй с одинаковым названием.

3.Развивать словарный запас.

4.Вокально-хоровая работа над песней

Обучающая:

1.Закрепить понятия: танцевальная, маршевая, песенная музыка

2.Учить работать со словарём эмоциональных состояний /устно/

3.Учить слушать танцевальную музыку, определять характер и стиль

4.Учить исполнять несложные попевки по нотной строке

5.Развивать образное восприятие

6.Учить придумывать музыкально-ритмические движения  под музыку

Оборудование:  

1.портрет

2.учебник с.11,57

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.видеомагнитофон

6.портреты Даулеткерея, Вивальди, Шопена

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.музыкальной импровизации

3.эмоциональной драматургии.

4. забегание вперёд.

5.сравнения.

6.обобщения

СОДЕРЖАНИЕ

УРОКА

Музыкальный материал:

1.Попевка «Встречаем гостей»- исполнение, музыкальная грамота, танцевальность с.11

2.Еспаев  «Ортеке»- разучивание с.57,танцевальность

3.Даулеткерей кюй «Ортеке»- слушанье, танцевальность /напомнить кюй «Сары - Арка»/

4.Щедрин «Золотые рыбки» - слушанье

5.Музыка танцевального характера – подборка, слушанье

/Вивальди «Менуэт» из концерта «Времена года», Шопен «Вальс», «Мазурка»/

Художественный материал:

1.Показать фрагмент детской передачи с игрой на домбре с «деревянными козликами»

ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя, установление  рабочей обстановки.

2.Повторение пройденного на прошлом уроке.

3.Проверка домашнего задания.

4.Беседа по теме «танцевальность».

5.Исполнение попевки, нотная грамота, танцевальность, музыкально-ритмические движения.

6.Работа над песней «Ортеке» - исполнение, музыкально - ритмические движения, танцевальность.

7.Слушанье кюя «Ортеке», разбор танцевальности  в кюях.

8.Повторение кюя «Сары Арка»

9.Щедрин «Золотые рыбки» - слушанье, танцевальность, словарь образно-эмоциональных состояний

10.Примеры танцевальной музыки Шопена, Вивальди

11.Просмотр фрагмента с игрой на  домбре с «деревянными козликами»

12.Обобщение                                 13.Домашнее задание:

ЗНАНИЯ:

1.Знать,  что танец один из 3-х основных  музыкальный жанров

2.Знать, что танцевальность может быть во всех жанрах музыки, не исключая кюй

УМЕНИЯ:

1.Уметь анализировать музыку, пользоваться словарём эмоциональных состояний

2.Уметь определять характер и настроение музыкальных произведений   

НАВЫКИ:

1.Навыки пения попевок по нотам

2.Навык пения песен танцевального характера с музыкально-ритмическими движениями   

Домашнее задание:  Вспомни одну из современных песен танцевального характера и исполни её в классе