Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Плоская прямоугольная система координат.
28.03.2011 5975 1419

                                                                                   УТВЕРЖДАЮ

                                                                                      Директор школы: ______________

                                                                                   «__»  _____________ 200_ г.     

План - конспект

проведения урока по начальной военной подготовке по разделу

ВОЕННАЯ ТОПОГРАФИЯ  с учащимися 11 класса.

Тема: Плоская прямоугольная система координат.

Учебная цель: Дать учащимся понятия об плоской прямоугольной системе координат.

Воспитательная цель: Воспитать у учащихся аккуратность, дисциплинированность в выполнении порученных заданий. 

Время. ______

Метод. Рассказ.

Место проведения занятий. Кабинет НВП.

Руководство и пособия. Учебник по НВП.

 

Учебные вопросы.

1. Понятие об ориентировании.

2. Определение своего местонахождения относительно сторон горизонта,  

    небесных светил и местных  предметов.

3. Доклад о своём местонахождении.

Ход занятия

 Вводная часть 15 мин.

А) Построение взвода и проверка внешнего вида 5 мин.

Б) Проверка  домашнего задания 10 мин.

Основная часть 30 мин.

 Вступление 5 мин.

Плоская прямоугольная система координат

Плоские прямоугольные координаты представляют собой линейные величины (абсцисса X и ордината У), определяющие положение точек на плоскости (карте) относительно осей координат.

Изложение основного материала 20 мин.

При объяснении геометрической сущности прямоуголь­ных координат на топографических картах у учащихся возникает вопрос: почему обозначение координатных осей не согласовано с системой координат, принятой в мате­матике? Особо следует обратить внимание на геометри­ческую сущность координат как отрезков линий, принятых за оси. Теоретическая часть урока заканчивается объясне­нием сущности построения основной и дополнительной километровой сетки. Основная часть урока должна быть посвящена практике использования координатной сетки по определению координат объектов и нанесению на карту точек по заданным координатам. При постановке практи­ческих задач по определению координат по карте целесо­образно, чтобы учащиеся сначала выписывали полные координаты, так как они представляют собой конкретные величины отрезков в километрах и метрах от соответствую­щих осей.

В дальнейшем учащиеся пользуются сокращенными координатами, которые в основном и принимаются в войсковой практике. Это не представляет большой слож­ности. Учитель обращает внимание учащихся на то, что практически прямоугольные координаты могут приме­няться в боевой обстановке, в крайне ограниченные сроки, а точность определения координат целей и нанесения, целей по координатам на карту должна быть безупречной. От этого зависит успех выполнения задачи. Поэтому необходимо полученные знания хорошо усвоить, а выработке практи­ческих навыков уделять постоянное внимание на после­дующих уроках.

В заключительной части занятия нужно напомнить уча­щимся тему, цели и учебные вопросы и, кроме того, обратить внимание на актуальность изучаемых вопросов, необходи­мость совершенствования личностных теоретических знаний и начальных навыков, а затем дать задание для самостоя­тельной работы. Учителю надо взять за правило проверять самостоятельные работы учеников и давать их оценку, выделяя хорошие и плохие работы.

 

Заключительная часть 5 мин.

1. Напомнить тему, цели урока и как они достигнуты.

2. Выделить лучшие ответы и недостатки по контрольному опросу

3. Объявить раздел и тему следующего занятия.

4. Задание на дом. 

1. Понятие об ориентировании.

2. Определение своего местонахождения относительно сторон    

    горизонта, небесных светил и местных  предметов.

3. Доклад о своём местонахождении.

 

Преподаватель-организатор  НВП: _________________________________

 

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.