3.5 Образовательная область «Технология»
Технология
Предмет «Технология»
способствует подготовке учащихся к самостоятельной трудовой жизни, связанной с
их созидательной и преобразующей деятельностью, профессиональному
самоопределению.
Целью обучения предмету
«Технология» в 10-11 классах является обеспечение функциональной грамотности
школьников в области техники и технологии,
формирование личности старшеклассника через овладение учащимися
технологическими знаниями, умениями и навыками для последующей адаптации в
различных видах деятельности (учебной, интеллектуальной, профессиональной),
развитие технологического мышления, творческого отношения к действительности.
В соответствии с целью
обучения определены следующие задачи:
-
формирование систематизированных
знаний по основам техники, технологии и
современного производства;
-
формирование
общетрудовых, общепроизводственных и специальных умений и навыков по технологии
обработки конструкционных материалов, по осуществлению проектной деятельности;
-
развитие технологического
мышления и творческого отношения к труду;
-
формирование
представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованности на рынке труда, содействие в самостоятельном и
осознанном
определении своих жизненных и профессиональных планов;
- эстетическое, нравственное, экономическое, экологическое, физическое и
правовое воспитание в процессе трудовой и профессиональной деятельности;
-
привитие учащимся уважения
к национальной культуре, традициям и обычаям народов Казахстана.
В процессе обучения
предмету «Технология» охвачены все четыре компонента социального опыта человечества: опыт познавательной
деятельности (знания о различных областях действительности), опыт выполнения известных
способов деятельности, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного
отношения к объектам и средствам деятельности человека. Все эти компоненты
нашли свое отражение в содержании учебного курса.
В связи с этим для
мальчиков 10-11 классов предлагаются темы по следующим разделам:
В сельских школах |
В городских школах |
1. Техника безопасности и охрана труда. 2. Техника
и технология сельскохозяйственного производства. 3. Технология ручной и механической обработки древесины и
древесных материалов. 4. Технология ручной и механической обработки металла. 5. Технология
художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного
искусства 6. Электротехника
и основы электроники 7. Культура
дома. Ремонтные работы в быту 8. Творческая проектная деятельность 9.
Современное производство и техническое и профессиональное образование |
1. Техника безопасности и охрана труда. 2. Технология
ручной и механической обработки древесины и древесных материалов. 3. Технология
ручной и механической обработки металла. 4. Технология
художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного
искусства 5. Электротехника
и основы электроники 6. Культура
дома. Ремонтные работы в быту 7. Творческая
проектная деятельность 8. Современное
производство и техническое и профессиональное образование |
Новый раздел «Современное
производство и высшее образование» включает в себя изучение
таких вопросв как качество
личности и выбор
профессии, современные требования к профессиональной деятельности,
высшие
учебные заведения и пути получения высшего образования.
Использование
методов и форм организации технологической подготовки определяется уровнем
развития учащихся, их готовностью включиться в учебно-трудовую, обслуживающую
деятельность.
В процессе
проведения уроков применяют современные технологии обучения, формы, методы
организации и контроля учебного процесса и научно-исследовательской работы
учащихся, которые позволяют наиболее качественно реализовывать дидактические
требования к обучению предмету «Технология».
Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы, метод проектов. По итогам года рекомендуется разрабатывать и защищать проекты. Большинство проектов – индивидуальные. Также проект может быть выполнен группой учащихся.
С учащимися 10-11
классов во время проведения профориентационной недели целесообразно проводить
тренинговые занятия по формированию готовности к принятию карьерных решений, а
также осознанию необходимости «отработки» основных и дополнительных
(потенциальных) вариантов выбора форм трудоустройства или образовательной
траектории, развития универсальных способностей, необходимых для
профессиональной мобильности и конкурентоспособности.
Реализация
государственной программы «Культурное наследие» РК осуществляется через все
разделы, но основной упор делается на раздел «Технология художественной обработки материалов
с элементами декоративно-прикладного искусства».
Исходя
из принципа культуросообразности, в содержании предмета
«Технология» предусмотрены
возможности для формирования общечеловеческих и национальных культурных
ценностей, среди которых труд рассматривается как самоценность, как основа
жизнедеятельности.
В связи с этим для
девочек 10-11 классов предлагаются темы по следующим разделам:
В сельских школах |
В городских школах |
1. Технологии приготовление пищи 2. Конструирование, моделирование и изготовление
плечевых изделии, изготовление казахского народного
костюма 3. Защитапроекта |
1. Технологии приготовление пищи 2. Конструирование, моделирование и
изготовление плечевых изделии, изготовление казахского
народного костюма 3. Защитапроекта |
В городских, сельских и
в малокомплектных школах деление класса на группы
мальчиков и девочек осуществляется независимо от наполняемости класса.
Количество часов по
предмету «Технология» в 10-11 классах обоих направлений составляет по 1 часу в
неделю, по 34
часа
в год.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.