Повторение.

№

Этап урока.

Задачи.

Методы и приемы.

Деятельность учителя.

Обратная связь.

Время.

1

Целепологание.

Подготовка к восприятию материала урока.

Словесный.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Проверяют свою готовность к уроку.

Повторяют стихотворение.

2

2

Актуализация.

Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

Опрос.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Какие бывают звуки

- Назовите гласные звуки.

- Назовите парные согласные?

- Какая буква не обозначает звука?

Проверка Д/З. Чтение текста по цепочке.

 Постановка цели урока

-        Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с буквой Ф.

-        Будем писать под диктовку.

-        Познакомимся с героями рассказа «Фокусник».

Отвечают на вопросы.

- Гласные, согласные.

- Ь

Читают по цепочке.

7

3

Закрепление пройденных приемов действий и мышления.

Формирование новых типов действий и способов мышления.

Показ, опрос, хоровое чтение, игра.

Первичное ознакомление с текстом.

1)      Минутка чистописания.

Прописывание буквы Фф

2)      Письмо под диктовку слов: фары, фазан, форма, футбол, филин, фонарь.

3)      Чтение слогов с доски.

4)      Чтение рассказа «Фокусник» учителем 

-        Назовите главных героев рассказа.

5)      Чтение по цепочке хорошо читающими учениками.

6)      Пересказ текста:

-        Где сидела Анфиска?

-        Как она была одета?

-        Что она делала?

-        Кто подошел к Анфиске?

-        О чем говорили дети?

-        Что случилось, когда Федя ушел?

-        Кто сможет сам пересказать весь текст?

Согласный, глухой, твердый и мягкий.

Придумать предложения с этими словами.

Читают слоги хором, затем отстающие ученики.

Учащиеся, отвечая на наводящие вопросы учителя, пересказывают текс.

18

4

Выполнение практических упражнений.

Отработка навыков письма и чтения.

Показ, объяснение.

Работа в прописи с.40

Прописывание с. 40

15

5

Рефлексия.

Итоговая ситуация.

Систематизация полученных знаний.

Опрос.

- Что узнали нового?

- Чему научились?

- что было самым трудным?

Как можно преодолеть эти  трудности?

Отвечают на вопросы.

3