Звук и буквы Ёё.

Цель:    Знакомство со звуком Ё и обозначающей его  буквой Ёё.

Задачи:    1.Формирование новых знаний о звуках, их обозначении и чтении.

2. Совершенствование устной речи, навыков разбора слов на слоги и звуки.

3. Осуществление  нравственного и экологического воспитания.

Тип урока:  ввод новых ЗУН..

Методы: побудительный               поисковый.

Литература:     УМЛ

Оборудование:    ДМ

Ход урока.

1. Целеполагание.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

2. Актуализация.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

- Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

- Назовите гласные звуки.

- Назовите согласные которые прошли?

Чтение слогов и составление из них слов на доске.

Проверка Д\З. Чтение текста по цепочке.

ФИЗ. МИНУТКА.

3. Ввод новых знаний.

Чтение стихотворения:  Букву Ё ты назовешь

Три слова: ёлка, ёж и ёрш,

И всё ужасно колко.

И ёрш, и ёж, и ёлка.

Разгадывание загадок:   Летом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и мышами. (еж)

Красавица какая

Стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана…

Скажите, кто она? (новогодняя ёлка)

- На какой звук начинается эти слова? (на доску вывешивается буква Ё)

Печатание буквы Ё в прописях с 44.

Раскрашивание схем слов в прописи.

- Сколько звуков мы слышим при произношении буквы Ё? (два  Й  О)

Работа по учебнику с.77 . Рассматривание рисунков.

- Что нарисовано?

- Назовите предметы на букву Ё?

Чтение загадки и разгадывание. Разбор схемы слова ЁЖИК.  

Чтение слов по «цепочке».

Чтение текста «Про ёжика» самостоятельно. Затем чтение текста вместе с учителем. Ответы на вопросы.

4. Рефлексия. Письмо.

Работа в прописи с. 44.

ФИЗ. МИНУТКА.

Написание элементов буквы, написание букв.

Написание слов и предложений.

5. Итоговая ситуация. – Что узнали нового? Чему научились?