Урок 47 АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ КУПРИН. «СЛОН»

Цели: начать работу над рассказом А. И. Куприна «Слон»; учить детей понимать глубину содержания произведения; воспитывать чуткое, бережное отношение к людям; работать над развитием мышления, речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Проверку домашнего задания учитель может организовать в группах. Учащиеся пересказывают в группах выбранный ими отрывок или всю сказку, оценивают друг друга. После этого представитель (представители) групп кратко пересказывают всю сказку или подробно отрывок из сказки. Группа может отвечать и в полном составе (каждый участник группы рассказывает свой отрывок из сказки).

– Пересказ какой группы вам понравился больше всего? Обоснуйте ваше мнение.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

– Рассказ,  который  мы  начнем  читать  сегодня,  написал  Александр Иванович  Куприн.  Куприн  очень  любил  все  живое,  любил  природу, животных, умел наблюдать за ними и понимать их, наверное, поэтому многие рассказы Куприна – о животных и о взаимоотношениях людей и животных.

– А что вы знаете о слонах? Какие это животные?

– И сегодня мы будем читать об удивительном слоне. Рассказ так и называется – «Слон». (Учитель читает часть рассказа до слов: «Очень хорошо! – соглашается хозяин зверинца» (с. 32, часть 2-я).)

– Что хотите сказать?

– Почему хозяин зверинца согласился привести слона домой к Наде?

– А как об этом сказано у Куприна? Прочитайте.

– Как, по вашему мнению, будут развиваться события дальше?

IV. Итог урока.

– Какое впечатление осталось у вас от урока?

 Домашнее задание: перечитать часть рассказа А. И. Куприна «Слон», прочитанную в классе (с. 25–32, часть 2-я).