Урок 38 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ПОЭТИЧЕСКИМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ
Цели:
обобщить
и систематизировать знания учащихся по произведениям, изученным в поэтических
тетрадях; прививать детям интерес к литературе, поэзии.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Обобщение знаний учащихся.
–
Мы завершили с вами чтение произведений из еще одной поэтической тетради. А как
хорошо вы их знаете, помните?
– Кто рассказал о старике, спасшем во время
весеннего половодья зайчишек? (Я. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы».)
– Какие еще
произведения Н. А. Некрасова вы знаете?
–
Прочитайте отрывки из стихотворений. Соотнесите их с фамилиями авторов.
В полдень дождь
перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
(И. Суриков.
«Зима».)
Осень обещала: «Я озолочу».
А Зима сказала: «Как я захочу»
А Весна сказала: «Ну-ка, ну, Зима»
И Весна настала. Всюду кутерьма.
(К. Д. Бальмонт.
«Золотое слово».)
– От стихотворений этого поэта веет радостью, счастьем, он словно
говорит нам: какое счастье – жить, какая радость – общаться с природой. Кто
этот поэт? (И. А. Бунин.)
– Какие стихи Бунина вы знаете?
– Есть ли у вас любимое стихотворение И. А. Бунина?
Физкультминутка
III. Чтение стихотворений.
Учащиеся выразительно читают
стихотворение из 1-й или 2-й поэтической тетради, которое им больше всего
понравилось.
IV. Итог
урока.
– Что больше всего понравилось?
– Что бы хотели выполнить еще?
– Довольны ли вы своей работой?
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.