Урок 30 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ?», «КУДА ДЕВАЕТСЯ ВОДА ИЗ МОРЯ?»
Цели: продолжить знакомить
учащихся с творчеством Л. Н. Толстого; воспитывать в детях любознательность,
наблюдательность; работать над развитием правильной речи.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Проверка домашнего задания.
Несколько
учащихся выразительно читают быль Л. Н. Толстого «Лев и собачка».
–
В чем выразились любовь и преданность льва?
– Отчего умер лев?
–
Знаете ли вы другие примеры необыкновенной дружбы животных? Расскажите об этом.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
–
Знаете ли вы, отчего на небе бывают тучи, что такое туман, почему идет дождь,
какой бывает роса?
– На все эти вопросы нам помогут ответить рассказы
Льва Толстого. Итак, какая бывает роса на траве...
Учитель читает
рассказ Л. Н. Толстого «Какая
бывает роса на траве».
–
С чем сравнивает писатель росу?
– Какое настроение создает рассказ?
– Какие слова
использует автор, чтобы передать необыкновенную красоту капелек утренней росы?
– Рассказ, который мы прочитали, – описание.
Описание
–
словесное устное или письменное изображение кого-либо или чего-либо.
При описании можно задать вопрос «какой?».
IV. Итог урока.
–
Какие открытия сделали?
– Что особенно запомнилось, понравилось?
Домашнее задание: попробуйте
и вы, ребята, дома описать какое-либо природное явление: рассвет, дождь,
падающий снег, закат и т. д., но прежде перечитайте еще раз рассказ Л. Н.
Толстого «Какая бывает роса на траве?» (с. 162, часть 1-я). Прочитайте и другой
рассказ писателя «Куда девается вода из моря?» (с. 163, часть 1-я), подумайте
над тем, является ли этот текст описанием или нет.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.