Урок 30 Л. Н. ТОЛСТОЙ. «КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ?», «КУДА ДЕВАЕТСЯ ВОДА ИЗ МОРЯ?»

Цели: продолжить знакомить учащихся с творчеством Л. Н. Толстого; воспитывать в детях любознательность, наблюдательность; работать над развитием правильной речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Несколько учащихся выразительно читают быль Л. Н. Толстого «Лев и собачка».

– В чем выразились любовь и преданность льва?

– Отчего умер лев?

– Знаете ли вы другие примеры необыкновенной дружбы животных? Расскажите об этом.

Физкультминутка

III. Изучение нового материала.

– Знаете ли вы, отчего на небе бывают тучи, что такое туман, почему идет дождь, какой бывает роса?

– На все эти вопросы нам помогут ответить рассказы Льва Толстого. Итак, какая бывает роса на траве...

Учитель  читает  рассказ  Л. Н. Толстого  «Какая  бывает  роса  на траве».

– С чем сравнивает писатель росу?

– Какое настроение создает рассказ?

 – Какие слова использует автор, чтобы передать необыкновенную красоту капелек утренней росы?

– Рассказ, который мы прочитали, – описание.

Описание – словесное устное или письменное изображение кого-либо или чего-либо.

При описании можно задать вопрос «какой?».

IV. Итог урока.

– Какие открытия сделали?

– Что особенно запомнилось, понравилось?

 Домашнее задание: попробуйте и вы, ребята, дома описать какое-либо природное явление: рассвет, дождь, падающий снег, закат и т. д., но прежде перечитайте еще раз рассказ Л. Н. Толстого «Какая бывает роса на траве?» (с. 162, часть 1-я). Прочитайте и другой рассказ писателя «Куда девается вода из моря?» (с. 163, часть 1-я), подумайте над тем, является ли этот текст описанием или нет.